2017年教育行业涌现出许多新名词，除了人工智能、STEM外，VR这种虚拟现实技术，应该是最具热度的领域了。无数创业者涌向了VR教育，然而这种热度并没有持续很久，很快就迎来了一股寒潮，席卷了整个行业。如何寻找突破口，成为人们思考的一个新问题。
近日，关于VR的教育新闻，越来越多地出现在我们的视野里。10月24日，上海交大-曼恒虚拟现实创新教育实验中心正式启用，这也是目前国内规模最大的VR创新教育实验中心。北京航空航天大学、北京师范大︽学、北京大学等多所名校，纷纷成立虚拟现实技术实验室，不少大学开始尝试将VR引入课堂，希望能够在新一轮的教育信息化改革中脱颖而出，这是否标↓志着VR重燃萌芽?
政策作为新元素推动VR教育
对于新兴产业来说，短暂性的寒冬，更有利于VR行业的理性发展。专注于VR教育的实力企业留下来了，跟风的簇拥者离开了，沉淀后的VR以一个全新的姿态向我们走来。VR教育自身在教①学方面拥有独一无二的优势，例如，VR的构想性、交互性◣和沉浸性，可以让枯燥乏味的课堂教育变得更加生动，让生涩难懂的知识变得易于理解。很多体验过VR安全模拟逃生后的学生表示，相比于其他消防宣传形式，印象要深刻得多。
政策层面的支持为↑VR技术的发展创造了肥沃的土壤。大力发展虚拟现实等前沿科技，已明确纳入我国“十三五”规划。规划首次提出利用新兴信息技术推动“互联网+教育”的发展，这对VR教育领域来说，无疑是个利好的信号。
根据教育部《2017—2020年示范性虚拟仿真实验教学项目建设规划》所述，2017年，教育部将认证100家示范性虚拟仿真实验教学项目。这也将会拉动对于→VR教育方面的投资和扶持力度，尽快让VR技术在教育领域得到应用。随着越来越多的学校开始接纳VR，如今VR打破了地域的局限，已不再是北上广的专利。
制约VR教育发展的元╱素盘点
然而，VR教育发展面临诸多的问题。VR的发展不能仅仅只研究硬件，课件内容、学生使用场景的拓展，都是该行业发展的重要因素。学校属于传统保守的半市场化的采购方，新技术更新过快也可能将学校采购的VR设备变成库存，对学校教育信息化的推进反而造成负担。
VR体验的副↙作用
对于VR，大家普遍→存在一个误区，认为对学生的视力有影响，但据英国利兹大学研究发现对视力没有明显的不利影响。
然而，在调查中发现，有个别学生在实验过后出现明显的平衡障碍，以及辨别⌒声音距离能力受到影响，证明目前的VR确实对儿童健康有负面影响。如何改进VR，是行业需要解决的问题。目前，低端的移动VR体验较差，高端的VR头显需要搭配高端PC，这就意味着要实现高质量的VR教学，学校需要投入大量成本。但是就目前设备而言，VR公司如何〖一方面控制高成本，一方面又保证较好的内容呈现，双方㊣ 的平衡也是VR公司面临的挑战。
VR课件与教学大纲脱轨
优质内容的缺失和呈现形式的不足，也是VR面临的一大问题。VR课件内容不专业，与教学内容不匹配，制作出的课件容易形成信息↓孤岛，不利于信息化教学的系统化打造。
教育本身就是一个极为庞大的系统，不同年级不同学科对于知识要点和难点的理解都存在很大差异，不同地域的教学水平更加剧了这些差异。当前大部分VR公司都属于技术或游戏公司，对教育领域并不了解，VR课程内容的制作,内容巨大且复杂,需要教师、政府、公司三方①面结合。因此，没有专业的教育工作人员参与，制作出来的课件是不能真正在教育中发挥作用的。
除了这些,VR人才方面也存在很大缺口。行业专业【人士公析，预计到2018年，中国有近50万VR人才缺口,而这个数字也会根据时代发展不断变化。
有数据显示，VR教育的资金占整个VR行业的90%。目前许多信号和数据似乎都在表明，教育领域是VR技术Ψ的重要落脚点之一。随着教育信息化的增进，利用VR技术让教学从传统◤传授式向体验式转变，在未来，学生和老师将不只是VR的受益者，还将会是VR内容∴的创造者。
如今，VR教育总№的来说是机会与挑战并存，究竟能否在国内落地生根，是否会最终流于形式，让我们拭目以待。
