这不是一所高大上的名校，也不是城市学校，而是一】所偏僻的乡村小学徐州经济开发▽区西朱小学，位于徐州经济开发区最东北的偏远农村。该校2011年在』原址上建成富有现代气息的新校园，环境优雅、布局合理，充满育人氛围。现有24个教学班，学生1060人，专任教师62人。

　　学校秉持“科学规划，人本管理，强化特色，技术支持”的发展理念，从常规管理入手，以“学讲行动”改革实现高效课堂为抓手，围绕学生综合素质评价、家校合作和教师专业化发展等热点项目，借助现代信息化技术手段焦点智慧课堂，不＠断探寻新的突破点，逐步实现了乡村小学的自我发展嬗变之路。　　

　　借助信息化手段坚定“学讲课堂”改革步伐

　　西朱小学▽于2016年9月正式引入焦点教育“焦点智慧教室”平台，全校24个教学班全面开启“学讲+焦点”探索模式，力求借助信息技术手段深入推进“学讲课堂”改革，努☆力促使现代信息技术和教育教学深度融合，促使现代信息●技术手段更加有效的服务于课堂教学，以达成课堂≡教学质量的全面提升，促进学生综合素养不断发展。

　　iPad代替实物投影仪，实拍实传，教师不用在展示台和学生之间来回走动，提高了课堂◥效率;抢▲答功能适时激发了学生之间的互动，他们的学习注意力显著提高了;随机点名,让每一个学生都有答题的机会♂，促进了学习※公平;运用点读笔々现场进行练习检测，学生◥在生动有趣的操作中，学得不亦乐乎……在不断地实践和探索中，徐州市西朱小学逐步形成了“焦点+学讲”的独特课堂风格，真正把时间↘和空间还给了孩子，深度培养了学生“自主、合作、探究”的自我意识▂，让学生亲身经历了学习的全过程，成为了学习的主人。

　　2017年3月28日，徐州市西朱小学承办了“徐州福州课堂教学改革交流会”，接待来》自福州市70余位国培班学员及教育专家代表，活动取得圆满成功，得到了福州市教育专】家及徐州市学讲办领导的高度认可。

　　创新校本教研，向“真教研”要质量

　　为克服“教多研少”、“重教轻研”的现象，西朱小学积极探索适合该校“校本教研”的新范式基于学情监控下的精准教▃学研究。该校语文、数学、英语教研组和备课组≡紧紧围绕这一主题开展研＠ 训活动，借助“焦点智慧教室”云平台，主要从数据收集、数据处理、数据分析、数据应用等方面切入，进行精准教学研究。

　　研究分三个阶段实施：通过学情前ξ测，促进教师养成二次备课和教学设计微调♀的习惯，促进其自我能力提升;通过数据》分析，对学生学习过程进行科学评价，进而促进◆教师更好的教，学生更好的学，让教、学、评三者在学讲方式课堂中有机合一;通过学情监控逐步建构分层作业模型，以分层作业库或分层作业超市的形式呈现，助力学生更好ζ　的发展。

　　值得一提的是：西朱小学目前已经全部实现了网︻上办公、网上备课、网络教研、资源教室上课、网上批阅试卷、网上评价学生等技术层面的自动化管理。教师因为不断地自我信息输入和学习、实践，其课『堂教学及信息化素养都有了长足的进╳步，有效促进了他们自我专业的快∮速成长和发展。　　

　　完善课堂评价体系，创新学生激励机√制

　　西朱小学一直特别关注课堂评价对于学生的激励作用，为此学校组织教师多次研讨，最后︽出台了“小印章奖♂励”和“奖励性超市”换物方案。也就是在日常●学习生活中，教师针对学生礼貌待人、助人为乐、课堂表现优秀、有突出成绩、为集体做贡献等行为表现，及时在学生“开心储蓄卡”上给盖一▲个小印章，三十个小印章兑换一颗星，每一颗星对应『不同的奖品，有卡通画々的本子、橡皮、尺子、图书、文具盒……孩子们利用课余时间，用辛勤的来的星星去兑换自己需要的学习用品。

　　这项工作的出台和实施，有效激发了学生的参与意识，充分挖掘了他们的自我潜能，培养了他们的自信心，更加激励他们不断努力向前。

　　天道酬勤。经过近几年来的不懈努力，西朱小学的发展之路取得累累硕果学校先后获得“江苏省平╲安校园”“江苏∑省健康促进学校(银牌)”“徐州市青少年防空防灾自护教育先进学校”“徐州市平安校▓园”、“徐州市实验小学”“徐州市书法特色学校”“徐州◥市绿色学校”“徐州市节水型学校”“徐州市教育信息化规划示范学校”“开发区教育工作先进单位”“开发区剪纸特色学校”，首批通过江苏省→教育现代示范学校验收等荣誉称←号。