一直以来，我们中国的传统教≡育都被反映说课程的理论性太强，难以激发兴趣。而且长期的应试教育，使学生的大脑僵化，缺乏创新思维，难以释放学生的想象力及创造力。近年来，随着3D打印技术走进校园，充满智慧又充满ξ 智能的3D打印技术拥有不可比拟的乐趣。3D打印技术在校园中的应用如火如荼，有媒体统计2014年北京几十所中小学已配备3D打印机;2015年云南6000所中小学配置3D扫描仪和打印机;2016年，几乎大城市的中小学都配置了3D打印机。
3D打印具备让∩学生能够体验的功能，看得见、摸得着，能◥够自己动手，并能让学生产生立竿见影◇的成就感。从知识量♂的角度看，3D打印技术涉及了多学科的知识。如认识3D打印，需要引入数学维度概念;打印出来的空间折叠物品，涉及空间立体几何知识等。3D打印等新技术↘融和了现代信息技术，能为学生提供创新设计、创造、解☆决现实问题的个性化、社会化、趣味性、综合性、开╳放性的创新实践。
在新技术决定创新教育质量的条件》下，教育教学体系必须彻底革新传统的教育装备技术观念◣，教Ψ 育装备不能仅仅是冷冰冰的、辅助性的、无〓内涵的机器设备，而是有温度、有内涵、有个性、有情感、有思维、有活力、有创造性的交互伙伴♂，充分发挥教育装备的特殊教育功能。3D打印等新技术在教育教㊣ 学中的应用，正在助推中国教育变革▃，引领教育改革从单向改↘革走向综合改革，将全面提速教育现代化。
作为国内3D打印行业领导者，深圳创想三维坚守创新理念，不断进行3D打印的深入研发及应用的探索，用不断迭代的科技研╱发一代又一代的优质3D打印机产品，真正帮助学生能更简√单的将有创意的想法和思维以立体化的形式呈现出来。
伴随着3D技术的不断∞崛起，在教育教学中，不断吸引无数家长和学子的眼球。创想三维坚守校企合作，对创新教育所需的3D打印设备进行专项研究，确保产品方案能ζ 满足学校3D打印教育/实训室需求。未来，创想三维●将不断继续创新研发，旨在用更优质的产品和更精心的服务为教育行业提供优质的产品和服务，让师生尽享高精细科技带来的优质体验和便捷。
