小组合作式学习的课堂
“规划自我、挑战自我、反思自我、超越自我”——这是大连市第七中学为学生描绘的卓越成长之路。
位于西岗区沈阳路与鞍山路交会处的第七中学拥有40多年的建校历史，校园里绿意盎然，师生笑脸墙上的▼张张笑脸洋溢着快乐与阳光，宁静的教室里都灵动着学习与讨论的趣意，也留下一届届学生快乐成长的足迹。
多年来，第七中学一以贯之的“超越教育理念”，让师生们不断改变与提升——课堂越来越高效，学生越来越自信，教师越来越幸福……这里是七中人梦开始的地方，更是七中人梦想成真的彼岸!
别◥开生面的开学典礼让教育更加接地气
第ξ七中学的开学典礼是与众不同的：没有主席台，没有舞台，更没有冗■长的教育讲话，而是以学科嘉年华的形式开启。当学〓生回到阔别了一个假期的校园，迎接他们的是各位备课组教师精心设计的学科知识闯关项目，学生们组成一个个挑战小组，手拿挑战攻略穿梭于各个教室，在妙趣横生的体验里他⊙们温习了之前掌握的知识，也找到了需要补缺的内容。
特◥殊的开学典礼比的是智慧、更是合作，学生们赢得了□积分、更☉收获了成长。活动结束时，全体学生聚︻集在操场上讲述心得，交流新学期的目标，当校长李雁征将象征胜利的奖牌挂到学生们的胸前，他们的脸上洋溢着自豪的笑容。将常规的开学典礼活动ぷ挖掘出教育的新意与深度，智慧的七中ㄨ人通过变换形式，不光收获了学生◥们的喜爱，还帮他们建立了规则、目标、自律、时间规划、合╳作交流等良好体验〇。
这只是七中的特色办学内容之一，记者了解∴到，该校在设计每一个主题活动时，都会充分挖掘其中更深层次的教育意义，用发展的思维培养学生，是每一个七中教师的信条。在这♀个理念下，该校设计了“超越教育论坛”、“挑战21天”、“感动校园∩人物”颁奖典礼等◣一系列的德育活动，让教育不再是枯燥的说教，让每一个学生都能身历七中的卓越教育智慧。
智商、情商、财商
三商并育探索学生自主管▂理新模式
“财商是与智商、情商并列的第三商，现代社会要求学生具备一定的财商，这并不意味着要培养孩子多会赚钱，而是要＠ 创设情境、提供平台，让学生学会组织管理、合作交流、宣传推广自身等ぷ，从而提升「个人的综合竞争实力。”该校校长李雁征介绍。于是，“第七中学学▲生公司”应运而生，这是一个完全由学生管理和运营的学生自※治组织，学生成员通过组织校园公益活动、校园跳蚤市场等活动募集运营资金，孩子们在不断地摸索中，完成对“公司经营”中各个环节的新鲜体验，也懂得赚钱的不〗易，珍惜父母提供的美好生活。
“‘学生公司’只是七中尝试学生自主管理的一小部分，来到七『中你会发现，不论是校园广播、午餐分发、阅读角、自习管理还是实验室开放▅，都是由学生自主管理、教师辅◥助开展的。通过这样的自主教育，让每一名学生都以主人的身份参与到学校管理的良好氛围营造中来，从中体会责任的含义，积极实现自身价︻值，肩负起青年人的使命。”校长李雁⌒ 征说。
打造高效课堂实现师生共同成【长
本着让课堂快乐起来、闪亮起来、温暖起来、高效♀起来的原则，以培养学生自学能力、提高学习兴趣、增加课堂活力、提高课堂效率为目标，七中的超越课堂借助白板和多媒体设备，以“课前预习——组内交流——汇报讲解——质疑补充——验收检测”五大基本环节为基础，课堂上■要求教师做到“八个带进”——即把真心微笑带进、把真诚鼓励带进、把真情赏识带∮进、把激励性评价带进、把充分的知识储备和ω 专业素养带进、把超越的育人理念带进、把备课组的集体智慧带进、把先进的多媒体技术带进;“十个允许”——即对学生要允许说、允许问、允许猜、允许想、允许评、允许议、允许离开座位、允许突发奇想、允许有独到见解、允许出现●错误;通过“三动教学节”——即让学〗生得以生动、主动地』在活动中学习，全方位构筑理想课堂，打造精品∮课堂，实现高效课堂。
当你步入这里，你会发现七中的课堂很热烈，源于师生、生生讨论时智慧的碰撞;七中的课堂很精致，源于小班化教学教师对每一名学生的关注;七中的课堂很现□ 代，源于数字化教学翻转课堂，让真正的学习随时发生。
丰富的校本课程成◥就学生的七彩人生
如果你问七中的学生最喜欢上什么课程?那学生们︾一定会说每个周五的校本课。
七中开设了内容丰富的校本课程，包括足球、健美操、花样跳绳、剪纸、书法、版画、民乐、合唱、舞蹈、课本剧◢表演、英语配音、烘焙DIY、名著赏析等六大类、三十余门课程。让学生可以结合爱好与所长选择心仪的课程，从而为紧张的初中学习生活填上了一抹精彩的亮色。
记者采访发现，七中领导班子尤为重视学生的▂艺体特色发展，在保证普及类校本课程的学习∏基础之上选拔骨干学生，外聘专╳业教师来培养特色队伍。该校的健美操队连续多年取得省、市、区各级比赛的冠军，并应邀参加大连国际马拉松比赛开幕式表演，一些健美操特长学生通过七中提供的平台进入了理想的高中和大学。
徜徉在七中的校园里，你会发现这是一所】充满故事的校园，她见证了每一名七中学子从懵懂的孩童成长为自信快乐的少年，每位七中的老师谈论起学』生时，就像在欣赏一件件由自己精心打造的艺术杰▆作。“缓影花飞舞，清歌水流长。”第七中学的教育团队将继续用智慧与勤奋去书写一个更加精彩、更加卓越的美丽校园故事。
大家眼里的好学校
我的孩子就读于第七中学初≡二年级，他的学习成绩优秀，正因如此，我很少让孩◥子做家务，总觉得孩子把学△习成绩搞好就行了，其他的事情我都可以代劳。有时我也会抱∏怨，处在青春期的孩子和家长的话越来越少了，也不体谅父母的辛劳，说多了，孩子嫌啰嗦，不说又觉得委屈。
孩子在初二上学期发生了转变，每到周末他都主动帮我做家务，有一█天我身体不舒服，儿子『下厨为我做饭，我特别感动，孩子真得▽长大了。后来，我了解到原来他参加了学校组织的“挑战21天”体验活动，针对自己的不№足设立挑战项目，坚持完成挑战，养成好习↘惯。这种实实在在的教育活动真正让孩子受到了教育，我们家长特别欣慰。——学生家长
校ㄨ名词解释：挑战21天
这一活动的灵感来自美国知名心理学家威尔·鲍温发起的“挑战21天≡不抱怨的生活”，所有【参与体验的师生全部由海选产生，每人确定一个挑战项目，佩戴紫色手环接受全校师生的监督。在挑战的21天里，挑战者克服自身的惰性，体会坚持的可贵，感受来自同伴的关怀与鼓励，用实际行动坚持每天改变一点点，从而收获成功的喜悦。
老师，您还记得那个爱跳街舞、喜欢运动的阿∮煌吗?上初中时，正是您发现了我的特长，让我参加了学校的健美操队，我接▲受了专业教练的细心调教，在各级各类比赛中得到锻炼，这↑为我后来从事专业健美操的学习打下了坚实的基础。现在想起来←还觉得不好意思，初中时我的学习成绩不好，是学校的职业规划教育让我对未来有了规划，学习健美操让我重新燃起了信心。在初三的最后冲刺阶段，我超水平发挥进入了理♂想的高中，现在更是凭借健美操特长进入了985高校，并参加国际比赛赢得了荣誉。是七中让我的梦想成卐为了现实!感谢母校，给了我不一样的精彩人生!
——2012届↑毕业生陈建煌(现就读于长安大学，国家大学生健美操队队员)
校名词解释：职业规划教育
初中学生对于未来的规划是否清晰直接影响学生的学习动机，七中的每个年╳级都设置了职业规划教育校本课程，让学生了解高中课程设置，了解国内国际相关大学的』课程设置，并走进高校参观，听各行业◥精英介绍。扎实的职业规划教育开阔了学生的眼界，帮他们明晰奋斗∞目标，成就完美人生!
我是七中一名普通教师√，身为七中人我深感幸福与自豪!每天和一群为教育理想不断拼搏的同事们一起工作，身处家园一般温馨的校园，课堂、图书馆、自习♀室到处都是我们充实而忙碌的身影，教工⊙活动室、餐厅、烘焙工坊荡漾着我们幸福的笑声，丰富多彩的教工社团活☆动让我们在三尺讲台之外收获了更多生活的精彩!正是本着“做精神灿烂的人”这一成长目标，七中的教师团队迸发出了无限的激情与活力：多名市区级骨干、区级特色教师、国家级优质课在七中的沃土上涌①现出来，七中的同仁们用荣誉见证自己成长的足迹!七中人懂教育、爱学习、会生活，我们是一◥群精神灿烂的人!——学校教师李薇
校名词解释：做精神灿烂的人
2016年，七中提出※教师成长的目标“做精神灿烂的人”。七中人▽认为：教师的工作更多作用于人的精神世界，优秀的教师更类似于学生的精神导师。只有精神丰富、阳光灿烂的教师才会培育出同样丰富、灿烂的学↘生。七中人共同追求那份奋斗的激】昂、内心的充盈与精神的丰富!
