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                “2017创客教育资源开发︼者大会”新闻发◥布会召开

                教育装备采购网 2017-06-13 14:01 围观561次

                  6月12日,中国教育学会“2017创客∴教育资源开发者大会”新闻发布会在北京召开。发〖布会重点介绍了“2017创客教々育资源开发者大会”的基本情况和主要特点。

                  据了解,“创客教育资源【开发者大会↑”(MakerEdu Resource Developer Conference,MERDC)将于2017年7月17-19日在北京召开。大会由中国教育学会主办,中国教育学会↓青少年创新思维教育研究中心和Star Group星际元会〓展集团承办,中国ζ宋庆龄青少年科技文化交流中心、北京合赢展业国际会议服【务有限公司协办。

                  发布会上,中国教育学√会副秘书长孟刚介绍大会的目的和意义。他指出,创客教育资源Ψ开发者大会※是中国教育学会发起的“中国青少年创客奥林匹克”的重要组成部分,将为国内外创客教育资源开发者搭建一个开阔∴视野、交流◢经验和推广成果的综合平台,旨在传播创客运动先行者的理念、开阔创客教育资源开发¤者的视野、增强教育者实施创客教育的能力、激发青少年参与创客活动的热情。

                  

                  (中国教育学会副秘书长孟刚)

                  中国宋庆龄青◆少年科技文化交流中心筹备组组长任海峰强调,作为中国教育学会的战略合作伙伴,中国宋庆龄青少年科技文化交流中心将在课程建设、教师培训、展示交流等方面共同推进“中国青少年创客奥林匹克”系列活动,并为“2017创客教育资源开发者大会”提供支持与∞协助。

                  

                 (中国宋庆龄青少年科技文化交流中心筹备组组长任海峰)

                  对于创客教∏育资源,中国教育学△会青少年创新思维教育研究中」心负责人李亦菲介绍说■,创客教育资源是指各类※学校或校外教育机构开展创客教育所需的设备与设施、工具与材料、软件与平台、教材与图书等。李亦菲透露,中国教育学会将在本次会议上成立科创教育研∑ 究中心,并组建“创客教育标准建〗设智库”,智库专家将↙对参加展示的企业与学校的创客教育资源进行系统的评估,遴选出优秀的创客教育资≡源,为全国中小学校和校外教育机构开展创客教育提供资源支持。

                  

                  (中国教育学会青少年】创新思维教育研究中心△负责人李亦菲)

                  据悉,“2017创客教育资源开发者大会”由创客教育资源开发高峰论坛、企业创客教育资源展示、学校创客教育资源展示三个部分组成,会议将呈现三大亮点。

                  亮点一:国内外创客运动领军人物齐聚大会,展现创客◎教育最前沿的头脑风暴。

                  高峰论坛将邀请㊣ 《Make》杂志和Maker Faire的创始人戴尔•多尔蒂(Dale Dougherty)、美国硅谷←创新馆馆长蒂姆•里奇(Tim Ritchie)、联合国卡林加奖获得者李象益、上海新车间联合创始人李大维等发表主题演讲。

                  我国创客教育研究者、资源开发者↓和实践者,就创客运动的实质及其对教育的影响、创客教育@资源开发的原则和经验、创客教育对提高学生核心素养△的价值、不同机构和组织开展创客教育的优势和经验等问题,进行广泛而深入的对话和交流。

                  亮点二:多样化、全方位呈现创客教育资源,提供大开脑洞真实场景。

                  企业创客教育资源按照手工制作、数字制造、智能硬件、数媒创作、数学益智、主题实践六种类々型,采用现场①展示、网络展示、体验区展示、工作坊展示等形式全方位展现我@ 国企业开发的创客教育资源。

                  亮点三:多所学校参与展示,探索我国中小学创客成果的研发潜力。

                  学校创客教育资源展区将展示国内率先开☉展创客教育探索的知名中小学校自主开发的校本化的创客教育资源,人大附中、景山学校、浙江温州中学、深圳第◆二高级中学、上海实验学校等30所学校将参加展示。

                  

                  中国教育学会副ㄨ秘书长孟刚讲话

                  

                 新闻发布会现场答记者问

                来源:腾讯教育 责任编辑:段河伟 我要投稿
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