在北京航点环境科学研究院的帮助下，北京市门头沟一幼儿园进行了校园文化建设，将校区打造成了一个绿色健康的环境，为学生提供了一个不出学校就可以进行生态课外实践的好场所，得到了学生和家长的认可。
将植物花卉种植在校区，校区飘满花香
让每个孩子心情舒畅
帮助孩子们从小认识不同的植物，培养孩子对大自然的兴趣，让孩子们学到更多的知识，增强孩子们业余兴趣。
创建绿色生态校园有着巨大的社会效益和生态效益，得到了政府相关部门的重视和支持。
为师生营造优美宜人的学习生活环境，培养同学们热爱自然的情趣和改善环︼境的意识，通过校园绿化，大力推动生态文明教育，使学校和广大师生成为建设生态文明的自觉实践者。
学校担负着培养和造就实现中华民族伟大复兴的一代新人的神圣使命，更是弘扬生态文明的主课堂、主渠道和主阵地。老师和学生作为生态文明的宣传者、实践者和监督者，也是建设生态文明的重要力量。创建绿色々校园，既是学校实施素质教育的重要载体，也是生态文明教育的一种有效方式。
努力将生态融入生活，用文化凝聚力量，进一步增强生态文化对青少年的亲和力与吸引力。
生态校园也是☆对学生实施美育的大课堂。美育的功能对人的发展不容忽视，然而，现实教育生活中，美育却成了短板。最好的美育应当是浸润，给学生以美，让学生去发现，去鉴赏，去体验，去享受。生态校园景色怡人，美不胜收，影响着学生，改变着学生。
航点
航点生态校园给予学生一个与众不同的学校，有别于高楼林立、钢筋水泥的城市印象，有别于严肃呆板、整齐划一的传统学校，它有公园的温馨、花园的美丽、乡野的气息，它让校园变得丰富多彩，让教育变得情趣盎然，更让学生时代充满诗意。
航点让广大师生听到◆自然的声音看到季节的色彩
航点构建“适合学生的教育”的办学理念实践，在校园文化建设中加大科普教育的环境物质资源建设，让学生走进大自然，解放教学∏过程，改变学习态度，去探索自然中植物生长的奥秘，充分感受自然的美好与神奇，感受人与自然之间的亲密关系和生活在自然中的乐趣，在孩子们∞的心中播撒下热爱自然科学、探索世界真知的种子。
航点在各学校根据其校园情况，合适的空闲空间进行合理设计。该设计通过菜园承包、品种认知、温室设施种植、农业知识传授等课间实践活动，使同学们可赏、可玩、可知，培养同学们对农业的兴趣爱好，拓宽同学们的视野，满足同学们的好奇和探究心理，最终达到寓教于乐的目的。
航点，点燃孩子们的绿色梦想!
在城市里成长的孩子，整天生活在钢筋水泥的“牢笼”之中，大自然对于他们是陌生的，乡村对于他们是遥远∞的，他们甚至远离泥土，感受不到大自然给予他们的馈赠。城市文明让他们的思维极度活跃，但是自然体验的缺失，也在某种程度上限制了他们的思维，让他们的思想存在着一定的局限。建设“生态校园”，让学生在城市的角落，能够近距离体验自然的美好，感受到鸟语花香，认识到丰富多彩的物种，这样的校园弥补了学生生活体验的空白，让校园充满了无限的生机。
设计方案
