《规划》对即将全面启ω动的双一流建设进行了详细规划，包括ζ 支持若干所大学和一批学科进入世界一流重点，开展中期评价和第三方评估，同时建立退出机制，打破身份固化◆，形成激励约束机制，激发高校的建设活力等内容。
国家对新一轮科技革命「和产业甚是关注，互联网、云计算、大数据、智能机器人、三维(3D)打印等现代技术深刻改变着人类的思维、生产、生活和学习方式，国际竞∑ 争日趋激烈，人才培养与争夺成为国家创新教育焦点。
一个覆盖全部人口和人的生命全周期及服务全过程的现代化教育体△系，将为2020年基本实现教育现代〒化、全面建成小康社会，为实现“第二个百年目标”以及中华民族伟大复←兴，奠定教育卐基础、人力资源基础和人才基础。
学前教育入园难、入学∴率偏低、区域及城乡发¤展不平衡、教师素质参差不齐等问题长期存在。为此规划提出了一系列的解决方案，包括实√施学前三年行动计划，健全学前教育投入机Ψ 制，扩大普惠性学前教育资※源等。
