11月13日，为让现场教师多维度地了解教育装备和技术，镇江市教育局○在举办镇江市第二届基◢础教育展会的同时，还举办了创新实验室与创客微论坛和中小学生3D打印作品展演活动。微论坛邀请到上海市史坦默国际科学教育研究中心主任王雪华，中小学创客教育↘执委会专家讲师、北京科教协会创客教育专委会委员、北〖京市教育学会“十三五”《基于项目学习的小学程序教学实践研究》课题组组长赵宇、常州市虹景小▓学校长周云以及三家教育装备企业作报告。

　　微论坛♂现场

　　王雪华主任带来题为《STEM+新课程对装备的新需求》的报告。2014年，上海市发起成立了STEM+研究中心，并将STEM+教育列为上海市教育综合改革试点项目、长周期实证教育研究基地项目。总结两年多☆来的教学实践经验，王雪华主任认为，STEM+课程是一门跨■学科、讲设计、泛材料、多制造、重表达』的课程，这五个特征带来了STEM+课程的课堂教学模式、教学实施的物→理空间、教学过程、教学行为、教师群体以及学生学习目标的变化，因此，当STEM+课程与装备①放在一起考虑的时候，有三个原则十分▂重要，一是投资效率优先原则：够用、实用;二是课堂执行简便原则：有效、简单;三是围绕课程核心原则：有趣、满足。

　　上海市史坦默国际科学教育研究中心主任王雪华

　　赵宇老师在题为《创客教育在学校中的实践及对学生创新能力的培养》的报告中，为大家讲述了创客教育的背景及发展过程，阐述了创客教育的概念及分类，同时运用丰富的例子展示了简单、好玩、低成本、有内涵、易操作、可扩展的课堂设计理念。作为一名一㊣　线教师，他认为，对于创客教育有两点最为重要，一是要培养孩子勤劳智慧的劳动者精神，二是塑造人格独立的艺术家气质。赵宇老师生动细致的介绍和充满魅力的语言表达，博得在场听众的一致赞▓赏。

　　中小学创客教育执委会↑专家讲师、北京科教协会创客教育专委会委员、北京市教育学会“十三五”《基于项目学习的小学程序教学实践研究》课题组组长赵宇

　　常州市虹景小学校长周云以《创客教育〓在虹景小学的实践探索》为题，分享了虹景小学创客教育的起源与研究经历;镇江市第一外国语学校副校长徐飞雷带来《基于大数据驱动教育针对性更精准化》的报告，详细介绍了学校对于极客大数据系统的使用现状;阔地教育科技有限公司教育事ζ　业部营销总监高宇先生在题为《探索网络条件下的新型教学、学习与教研模式》的报告中讲述了学校应如何利用已有的装备成果实现“一校◥带多校”“一校□带多点”的教学组织模∴式;南京市雨花外国语学校音乐教师陈玥结合自身教学经验，着重讲述数字化音乐课堂对中小学音乐教育的推动与应用。

　　常州市虹景小学校长周云

　　镇江市第一外国语学校副校长徐飞雷

　　阔地教育科技有限公司教育事业部营销总监高宇

　　南京市雨花外国语学校音乐教师陈玥

　　能够容纳200余人的微论坛现场座无虚席。微论坛※结束后，教师们纷纷表示，此次镇江第二届教育装备展和微论坛的成功举办，给他们在理论和实践应用等方面提供了有效指导。

　　展会同期举办中小学生3D打印作品展评活动

　　3D打印机完成的各式饼干