?【教育装备采购网讯】到达微★视酷办公室的时候，员工们正准备着搬家，从实创创新孵化¤中心到实创创新加速器独立的办公空间。细了解才知道，微视酷已获得华融天泽投资有限公司等知名卐投资公司PRE-A轮投资1100多万元，按照“规矩”融资成功后就要搬出孵化中心，像羽翼渐丰的雏鹰脱离保护一样。

　　到底是什么魔力，让成」立仅几百天的微视酷，就在众多VR公司里脱颖而出，并获得以中国四大国有资产管理公司之一、总资产超过6千亿元的港♀交所上市企业“中国华融”之控股子公司——华融天泽为首的投资界青睐，带着这◎一疑问，我◤们采访了微视酷CEO、80后创使人杨威先生。

微视酷CEO杨威

　　“为什么是真正能上课的VR”

　　哪里有痛点，哪里就有商机。大热的VR技术之所以尚未在教育领域广泛铺展开来，很大原因在于内容制作方面的欠缺。很多VR软件，能看能用，但离拿来真正上课还差很远。

　　“上＠课必须要有课件，课程资源是VR技术应用在教育领域最重要的因素之一。”杨威对我们说，“而只有课件，没有配套平台系统，是难以达到上课教学管理需求的。我们做VR教育的目标很明确，希望VR技术能创新教育方式◥，使教育变①得更简单、更快乐、更高效。所以，我们自主研发了具有国家独立知识产权和专利的‘IES沉浸式教学系统’，也就是一个相当于VR教育领域的Windows或Android的‘教育指挥控制系统’平台，在这一系统基础上开发的微视酷VR课堂，真正满足老师拿起VR就能教、学生既能听讲又能自主学习的上课需求。”

　　杨威所说☉的教育指挥控制系统，集无线同步、空间定位、人机交互、大数据管理、注意力管控五大技◣术于一体，通过VR技术将优质◆教程虚拟现实化、智能化和可操控化，让学生零时空超现实感受课程，实现全方位感知的沉浸式学习。几个简单数字可以№说明问题——在微视酷VR课堂上，老师一台PAD，一键操控，就可以№托起200个学生终端VR设备，一秒就可实≡现任何场景切换。“这∴个平台有价值，才能体现我们的ω价值。”杨威说。

　　同时，据我们了解，微视酷VR课堂课件都是根据教育教学大纲同步由专家编写的，或者根据学校、老师需求定向开发。

　　图说：在采访过程中，陆续〇有用户、厂商过来取经。

　　目前，微视酷正联合北京培新小学、东城区教科院等学校、机构进行专业课程研发。在已经上市销售的课件中，包含科学课、生物课、语文课、英语课、历史课等小学高年级多个课件。同时与北京东城区和海淀区进行样板校共建，并与两区教育局达∑　成战略合作，欲打造全国教育改革VR示范区。

　　“聚焦VR教育引来千万投资”

　　2016年是VR消费元年，这个之前一直不温不火的行业迎来了大爆发。按照扎克伯格的说法，未来10年将是VR的成熟期。从街头路边的VR体验馆到网上随处可售的VR眼镜，从房地产售楼处VR化到世界顶级挖掘机VR化，VR产品☆无处不在。资本也在VR行业放纵追逐，争先恐后，唯恐错过任何一个机会。

　　竞争，不可避免的激ξ烈。“市场存在同质化竞争，‘然并卵’，”杨威自信笑说，“存在竞争并不是什么坏事，微视酷就不怕竞争。微视酷是专注VR教育的，这一点与其他VR企业有很大不同。而且我们的技术至少♀在几年内是处于领先地位的，这一点在专利布局、软件著作权等方面完全可以体现。在未来两到五年内，我们主要靠品牌，再往后就是依靠市场占有率。”

　　杨威的自信不是没有根据的，在采访中，我们感受到，微视酷与其他VR企业的确不ω　同，而专注VR教育应用可能就是最大的不同。他们的VR课堂公开课在中关村二小、体育馆路小学等『开课以来，包括央视在内的媒体都予以跟进报道，反响强烈。

　　据悉，在今年的教育部工作总结大会上，微视酷顺利完成了45分钟的VR课程教学展示，并获得良好的效果评估。教育部、教科院评价：“对于教师和学生在教学应用管理中，微视酷∮真正做到了可应用技术的下沉。”

图说：微视酷的vr内容制作

　　同时，对于课件内容，杨威表示将采▂用AppStore的形式，开源共享。微视酷会把技术、经验分享给相关企业，教育是非常庞大的体系，教育的内容是无限的，这就需↑要更多的内容来支撑，需要内〓容提供商之间相互合作。“非同质化竞争，真诚合作，共建教育，是我们希望的。”

　　而这种专注与聚焦，共享与创新，或许正是吸引华融天泽等大型投资机构关注与认可的重要々原因。据了解，作为大型国企背景的华融天泽，过去的投资履历均以大型项目为主，累计投资已达几十←亿元。以它为首的资本市场有关机构已在不同层面表达了对微视酷“只做真正能上课的VR”这一专业路线的极大肯定。

　　在教育权威部门和资本市场的双重看好下，微视酷真正坐上了“加速器”。“专注教育，做中国教育改革科技领跑者的目标不会变。”杨威说。

　　现场体验手记：“一场盗梦空间的现实应用”

　　既然▆我们都来到了微视酷的大本营，体验真正的VR教学是必然的。在这里，小编体验了修理机器人课程。

　　其内容设计颇具娱乐互动精神，因为在修理机器人的课程体验中，我从一个工具抽屉里找到一块发霉的蛋糕。这让我想到了教育可以变得“更简单、更快乐、更高效”的说法。

　　场景设计精细，带入感和◆沉浸感很强，让我完全投入在这个虚拟的世界。由于机器人〒没有被我修好，坏的机器人零件要被处理掉，这一过程让我想起了玻璃栈道，机关门打开，垃圾直接掉入深渊。我当时以为自己也要掉下去，旁人不懂我的感受一定会觉得这是个逗比。我想，如果通过VR技术体验蹦极一定也很刺激。这就是360度＠ 沉浸式的魅力吧，“不是别人告诉我是什么，而是⌒我认为是什么”。

　　整个体⌒验过程中，与VR眼镜∏配套使用的是两个手柄，左右手柄有着不同的功能。操作简单易上手，在老师的指导下，只需要十分钟就可以熟练操作。

　　从孵化中心的通铺、单间到真正独立的个体，微视酷经历了很多，也正是这样，那些虚拟的梦才终有可能成为现实，而且必将◎更精彩。