为推进“互联网+教育”项目建设，镇江丹阳市教育局将硬件添置与日常应用同步推进，同步提升信息技术装备和应ぷ用水平，指︻导学校结合实际以“e学习”为核心打造信息技术应用特色。

　　搭建平台。加大网络公共服务平台建设，充分应用虚拟实验室、电子图书馆、网络备课等平台，全面升级具有该市特色的“e学习平台”和“人人通”空间的教育网校。

　　完善设备。该市加大投入，对学校的教育信息化设备以及城域网存№储设备进行升级，改善学校信息化基础设施，目前全市学◥校现有微格教室20个，“e学习”教室8个，电子白板951套，每班均配有多媒体设备。

　　探索模式。该市举行多次“e学习”课堂教学观摩研讨活动，使参与“e学习”实验▲的教师，对“e学习”课堂教学有直观⊙、清晰、准确々的认识。初步探索形成根据不同学习内容、不同学情、不同信息化装备条件，形成信息技术与学科〖教学融合的“辅助教学”、“自主探究、小组协作学习”、“基于SPOC的混合学习ㄨ”等不同层次的基本教学模式。

　　丰富资源。目前教育网校资源已涵盖中小学所有年级和主要学科，现有资源总数※4万多件，其中视频】资源1万多件，基本满足学生自主学习的需要◥。

　　提升队伍。教师对于课件、电子白板、“e学习平台”、微格教室等新型设施设备的使用日趋成熟，渐成常态，在日常教学、各级各类“教学比武”和课堂展示中熟悉运用信息技术，并获得↓相应成效。

　　目前，该市广大师生个性化、智能化学习、教学需求的信息化环境初步建成，满足学生自主学习〓和教师学科融合的“e学习平台”逐步完善，智慧校园、未来教室、慕课、翻转课堂、3D打印、创客〗教育等“互联网+教育”的新业态开∩始呈现，健康科学、可持续发展的教育信息化工作推进机制正逐步形成。