早在 2012 年，教育部发布了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，旨在以教育信息化带动教育现代化，促进优质教育资源的普及和共享。一时间，从 K12 到高等院校，都掀起了教育信息化的风潮。

　　从已有市场来看，高等教育市场的信息化普及⌒率较高，这表现在教务管理(如希悦 iChalk、课堂派)和传统教育内容的补充(如盒子鱼、开课吧)两方面。在幼教领域，信息化的普及程度较差，只停留在硬件接入层面。

　　跃甲网络的 CEO 何为表示，幼儿园的信息化过程之所以较慢，主要是因为信息系统只能做到财务管理和人力资源管理，无法从根本上帮助教师充实内容、量化教育活动。

　　何为想做的幼教管理信息系统，是平台化的信息系统在教∴育行业的体现。何为具有多年这方面的开发经验，他介绍，信息管理系统的发展经过了定制化、通用化、行业化和平台化四个阶段。跃甲能够实现的 “平台化”，可以不受行业限制、不收流程化的逻辑限制，支持无限系统功能的拓展，达成系统融合的极简化。

　　落实到具体功能方面，这个信息系「统主要想解决幼儿园教学大纲的建立和教学结果的反馈两方面。何伟介绍，从调研来看，现阶段大部分幼儿园还在使用 “Word+邮件”、甚至是纸质版的教案，这样做的好处是，教师在完成教案的过程中可以详尽地了◥解内容、掌握☆教学过程，但是无法对教案实现跟踪和量化。

　　具体来说，跃甲幼教管理信息系统将内置北京市幼教领域的教学大纲，教师可以据此生成标准化教案，再根据实际教学内容形成个性ζ化教案。如此一来，可以避免教师重复编写教学计划，做到教学内容向家长按日反馈;对幼儿园管理层而言，数字化的呈现方式可以增加对教学过程的监控。何为的想法是，在收集了大量ω　教案后，可以实现优质教学内容的云平台共享，教师可以在产品内搜索教案来丰富教学内容，做 “幼教领域的百度”。

　　盈利模式方面，跃甲主要有以』下三方面渠道：针对公立幼儿园，通过政府招标的○形式完成，另据跃甲调查，目前市场上尚未出现幼教领域的内容信息管理系统，所以可以越过招标环节申请指定开发;针对私立和民办幼儿园，将收取︾系统管理费用，并按教学活动资源数量收取资源费;另外，在不违反现有的《幼儿园收费管理暂行办法规定》的前提下，产品还可以生成详细的幼儿电子档案，以此向家长收取费用。

　　但是，跃甲幼教管理信息系统还在开发中，基本设计图已经完成，何为也表示，如果开发设计架构师』到位，可以在 168 个工作日内完成产品开发，正在谋求天使轮融资。