作为时下新兴的教学模式，“翻转课堂”一词屡屡被提及，鲜少亲见。1月11日，在新区实验小学开展的无锡市“翻转课堂”教学观摩研讨会上，一节五年级数学《统计》综合拓展课，展示出了翻转式教学有别于传统课堂的惊艳效果，以及无锡市对创新教学模式的探索和实践。
刘向永 ▎翻转是一种备选的教学形式
当天，以江南大学人文学院教育技术系博士刘向永的专题报告开场。
基于团队的多次实际案例研究，刘向永认为，翻转课堂确实有传统教学所没有的优势，特别是在培养学生的自主ω 学习能力、探究新知方面。但作为一种教学创新模式，它并不是解决所有教学问题的灵丹妙药，教师还是需要结合教学目标和内容，亲身实践后才能确定是否适合采用。
刘向永提醒到，实践翻转』课堂需要注意，不能是单单√某一环节的变化，而应该是从整体上进行重构。“转变观念是关键，形式还在其次。”
新区实小 ▎“翻转”路上的排头兵
孙晓华老师执教的五年级数学《统计》课，是此次观摩研讨会上的重头戏。
课前的网络学习、自主探究，已经让学生们熟悉了统计的知识点。因此，如何在课上︾环节让学生多多交流讨论、合作互动，运用新知解决简单实际的问题成了本节课的重心。
上课没多久，孙老师播放了课前制作的微视频，让学生小组交流生成统▆计活动的主题、解决方案。再下发任务学习单，由学生自由组队」，在无线网络的环境下就选择的主题分工合作、分析数据、开展研究。
整堂课，老师的存在弱化了，学生成了绝对的主角。不再是老师讲学生听，而是学习任务明确、学生切身参与、新知拓展延伸的翻①转式重构。
在随后的课例点评和实践介绍中，市教科院黄伟星老师和▆新区实小校长许光新皆认同，正是信息技术与教育教学的真正、深度融合，才让传统课堂有了如今的生命力，也让学生喜欢上了这样的课堂。
无锡 ▎以“智慧课堂”推进教学创新
自2012年，我市9所中、小学成功申报为省“e学习”(基础教育百校数△字化学习)试点学校以来，带动了一批学校积极运用云计算、大数据、物联网、移动计算、3D打印等新技术，主动创新课堂教学模式。
而此次“翻转课堂”教学观摩研讨会，既是〓对之前首批省“e学习”试点学校◎实践的阶段性总结，也拉开了“十三五”我市建设“智慧教育”，进一步推进新课程改革的步伐。
据了解，我市№即将启动30所“智慧课堂”试点学校的申报工作，并相继开展“翻转课堂”微视频大赛，以构建具有“智慧课堂”特征的教学形︾态，进一步探索研究基于“智慧课堂”的移◆动学习、慕课、翻转课堂、电子书包等教学模式〗，推动教育变革和创新。
