彭博社(Bloomberg)18日报道，35岁的吴佩(音译，Wu Pei)曾是富士康科技集团的程序员。今年她开始教她6岁儿子学习编程，并且在南京开办了一个编程班，帮助超过100名家长向孩子介绍编程。牛津大学研究员曾预测，未来一半的工作都将与机器人或电脑有关，所以父母们希望为自己的』孩子——学龄前儿童做好准备。
如今此类课程在中国并不少见。雷诺•任(Reynold Ren)在北京开办ζ 小学生编程班，教授运用MIT媒体实验室开发的“魔抓”(Scratch)系统。在香港，2500名学生加入了米歇尔•孙(Michelle Sun)开办的“第一编程学∩院”。
在香港，导师米歇尔教给儿童写代码。(来源：彭博社)
在香港，一些学生用笔记本电▲脑学习编程。(来源：彭博社)
少儿编程网(Kidscode.cn)网站的创▅始人，西安的王久林(音译，Wang Jiulin)表示，“教给下一代编程技术的重要性应该提升到国家战略⊙层面。即使是卐现在，中国许多的程序员都只能完成非常基本的任务↑。现在对杰出程序员的需求很大。”
吴佩想①了很久，如何将编程的基本知识介绍给学龄前儿童，他们只是刚刚开始学习数学和汉字。
她决定先向孩子展示一个3x3的单元格，然后邀请他们玩游戏。游戏中学生需要用“上、下、左、右”指出位置。接着她将单元格转换为数字系统→，并教给孩子认识坐标。
“通常需要一个游戏让他们产生兴趣，然后再♀介绍新的概念。”
32岁⊙的南京妈妈张敏燕(音译，Zhang Minyan)看到一个☆视频，一名美国儿童制作了App以便和朋友分享加拿大歌手贾斯丁•比伯(Justin Bieber)的讯息。之后她鼓励她的五岁女儿去向吴※佩学习编程。
“这使我印象非常深〖刻” 张敏燕说，“我的孩子每天都在玩Ipad。为什么不在这过程中给她一些指导，让她学一些东西?”
她还表示，别的国家的孩子在学习编程，她不希望她的︾孩子掉队。
鼓励孩子学习编程能ζ 帮助中国提升科技价值链，使其成为一个软【件和数字工具的创新者，而不只是零部件制造商、供应商。事实上，美国和欧洲⌒16个国家都将编程增加至学校课程中，而作为世界第二大经济体的中国在这个方面¤落后。
“中国○的学校有IT课程，有些也教授编程，但是和其他与学业成绩相关的√课程相比，这些课程处于次要地位。” 吴佩说。“他们◤没意识到，编程教育在未来将会非常重要。”
奥巴︽马也同意，儿童应■该学习编程。“谁都不〖是天生的程序员。孩子早接触这类东西，就会学习，就像海绵★一样。”
据劳工统计局统计，2012年，美国有102万软件开发者。到2022年，这个□数字还将增长22%。
北京一家风投基金合伙人韦¤恩•熊(Wayne Xiong)说：“很有可∞能你12岁的孩子就能创造一个价值一百万美金的App。这项工作不需要你有硕士学历。”
但并不是所有人都①同意，编程能够给孩子一个未来。
马萨诸塞州巴布森学院IT管理教授汤□ 姆•达文波特(Tom Davenport)说，可能十年内，自动化就能实现机器编程，来替代绝☉大多数的人工编程工作。“成千上万的三岁孩子接受编程培训，根本没有这个必→要。”
预测未来的吃香行①业具有很大风险。世界经济论坛曾表示，2012年最紧缺的工作Ψ在2003年根本不存在。
吴佩说，她并不指望她的孩子通过编程取得成功。她将此看作“表达№自我的另一种工具”，以及全世界人们都▲必备的数字化技能。
“我父母一代那时的许多工作现在都不存在了。我不知道20年后会怎样。当我们的孩子长▓大后，他们将在全球范围内竞争。到那时，编程就会像英语一样是项基本技能。”
学习编√程增强了孩子的逻辑性，这让※吴佩感到欣慰。
她的儿子冯毅然(音译，Feng Yiran)说，“我其实觉得「这很有趣。一开始是我妈妈叫我去学，但现在是我想去学。”
