11月6日-7日，由济南市历下区教育局主办的主题为“发展智慧学区 迈向未来学习”的“智慧教育 两岸同心”——第四届两岸教育竞争力论坛在历下区举行。来自全国各地及台湾的300余名老师参加了此次论坛。其中57名教师借助智慧教室系统在济南市第五中学和济南市文化东路小学分别进行了57节语文、数学、英语、品社、科学、美术等学科智慧课堂的展示。
论坛上，来自全国各地及台湾的专家同历下区教育局及济南八中的专业人士围绕▲云端上的教育创新、智慧学校理念模式、智慧学区建设〓经验及智慧学校发展之道等主题进行了々经验分享。
据了解，作为智慧教育较早的试行者，2012年，历下区率先引进智慧教室教学系统。经过几年的＠ 建设，目前，历下区的“云端上的学习”渐已形成，“智慧教室”系☉统由一校两个班到八校二十个班，再到全区所有↑学校3-9年级所有班全面铺开，历下每个智慧校园的◣成功组建，最终实现了历下区智慧学区的实现。跨校统计数据、教学资料分析、发动调查々问卷、全区网上阅※卷、传递及时讯息，都可以通过教育云便∞捷地完成。历下区还将数据打通，实现↘了课上、课下和阶段性数据的综合分析。数据分析系统成为教师的“听诊器”“X光机”，系统根据数据☆分析可以自动推送缺陷知识点的课堂回放，学生可以在合适的时间自主补习。为此，学〇生有了更多的时间进行讨论交流，教师有了更多的时间进行个别交流。
“通过简洁》明了的数据分析，我们老师就可以知道当前班里每一◆个学生的学习情况，然后及时调整当前课堂活动，进行针↙对性补救。这样即不耽误大部分同学的时间，影响课堂教学的进度▃，又能让重↑点学生得到有效提高，从大面上来讲就是一对一的教学。”济南市第★五中学校长丁宇介绍，原来的人工活现在全都智能化⌒了，学生的特点、弱点会被大数据快速细致地分析，大大减轻了教师的工作量，然后有更多的时间用于和学生ζ交流。
继引进智慧教室系统后，历下区教育局还率先√成立了首个区域“慕课中心”，“翻转课堂”全面推行，借助“智慧教室”硬件系统力推〖“翻转课堂”……全区所有♀中小学3至9年级学生人均拥有自己的IRS即时反★馈器。手握“反馈器” 学生积极参与ξ 课上抢答，“主宰”自己的学习;老师则ζ 通过“即时反馈器”快速了解学生知识掌握状况，及时调整教学思路。
