前两期的【详解教学点】介绍了什么是教学点，以及教学点的发展遇到的瓶颈与困境。面对困境，我国教学点想要持续健康的←发展下去，就必须要不断改革，借助新的技术和制定新机制去寻求突破。
数字资源全覆盖的好处
2012 年，教学点迎来了教育春风。国家为了缓解偏远山区教学点教学资源匮乏的√状况，开始实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目，用于改善城乡教育资源不均衡的情况。
项目实施后，教学点的老师可以通过资源平台获得丰富的优质教学视频资源，并通过自学的形式达到提高自身教学★技能的效果，弥补了以往教师培训少、学习机会不多的机制缺失。
此外，凭借科技的↓力量，身处『偏远山区教学点的学生也可以与城里的学生共享优质的教学资源。教学点的孩子可以通过资源平台点播观看各学科的教学讲解视频，了解大山以外的世界。
数字资源全覆盖的难点∮
目前，“数字资源全覆盖”项目已①完成验收。虽然该项目为教学点提供了所需的物资资源，支持教学点的教学环境改造，但可教学点仍然存在亟待解决的问题。
现阶段，农村很多教学点被撤≡销和合并，全国仅有39%的教学点接通了网络，与实现教学资源全覆盖的目标还有很大差距。即使接入了互联网，但由于缺乏相应的设备〓使用培训，教学点的老师需要独自花费时间去摸索设备的操作与维护，从而又引起部分的设备并没有真正用起来的现实问题。
要将现代化数字教育资源的应用纳入教学的常规机制，这并非是一朝一←夕之事。设备配置、连接网络、资源共享，这仅仅是一个起步。如果教学点的老师们不会使用和维∴护这些设备，那么教学点的“数字资源全覆盖”项目就⊙很难持续发展。运用新技术解决教学点数字资源覆盖的问题，重点是保证新的教学形式和设备能够持续的运转
技术支持与在线课堂
针对现有的困境，教学点需要在制度机制和设备使用上从以下两个方面进行改进完善：
1、形成教学应用技术支持体系
教学点要建立〒“教学点数字教育资源全覆盖”项目应用的技术⌒ 支持体系，寻找教育信息化合作伙伴。为减少教学点教师的负担，教学点可以利用教育信息化厂商的专业技术与培训支持，让教学点能够独立工作和高效＠ 完成教学任务，并逐渐解决教学设备使用和后期维护的问题。
2、建设“在线同步课ω堂”系统
使用录播交互设备∏，可以实现一键录制课程，操作简单，维护方便。通过“在线☆同步课堂”系统，学生能加入远在千里之外的课堂听课，并和老师进行远程互动，突破空间限制。“在线同步课堂”让偏远地区教学点的◆孩子们跟中心学校的学生同上一堂课，同步学〗习更多优秀课程，充分促进区域教学资源多样化的传播。
利用“在线同步课堂”系统，可以实现远程大规模互动课堂教学应用，充分发挥中心校骨干教师在教育教学中的↘引领、示范作用，有力地推动了城乡教育均衡发展。
我国要实现“拉近城乡教育差距、促进教育均衡发展、提高农村教学质量”这一目标，还有很长的路要走。中国教学点的发展※还需要不断探索，不断创新，利用优质▲的教育教学设备与平台，来提升教学点教师教学水平。只有这样，教学点的教育信息化建设才能◎全面和持续的进行下去。
