发展目标
总体：民族地区教育整体发展水平以及主要指标接近或达到全国平均水平，逐步实现基本公共教育服务均等化。
数据：民族地区学前两年、三年毛入园率分别达到80%、70%。义务教育学校办学条件基本实现标准化，九年义务教育巩固率达到95%，努力消除辍学现象，基本↑实现县域内均衡发展。
打牢各族师生中华民族共同体思想基础
①积极培育和践行社会主义核心价值观。
②建立民族团结教育常态化机制。
国务院教育行政部门指导编写中学、小学各一册民族团结教育教材，其中农村义务教育阶段纳入免费教科书范围，各地可结合实际编写地方补充教材。
③促进各族学生交往交流交融。
④促进各民族文化交融创新。
在民族地区学校开设民族艺术和民族体育选修课程，开展民族优秀传统文化传承活动。
科学保护各民族语言文字。
全面提升各级各类教育办学水平
①加快普及学前教育。
重点支持民族地区实施学前教育三年行动计划。
②均衡发展义务教育。
切实解决“大班额”、“大校额”问题。
依法履行控辍保学职责，降低辍学率。
建立健全农村留守儿童关爱服务机制。
保障女童入学。
③提高普通高中教学质量。
④加快发展中等职业教育。
⑤优化高等教育布局和结构。
⑥积极发展继续教育。
支持民族地区建设以卫星、互联网等为载体的远程开放教育及服务平台，加强涉农专业、课程和教材建设，开展学历与非学历继续教育。
⑦重视支持特殊教育。
切实提高少数民族人才培养质量
①有序扩大人才培养规模。
②改革考试招生制度。
按照国家考试招生制度改革的统一要求，保留并进一步完善边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生高考加分优惠政策。
③强化内地民族班教育管理服务。
④加强普通高校、职业院校毕业生就业创业指导。
重点加强民族教育薄弱环节建设
①加强寄宿制学校建设。
②支持边疆民族地区教育发展。
国家教育经费向边⌒ 疆省区倾斜，边疆省区教育经费向边境县倾斜，提高边疆民族地区义务教育阶段学校经费保障水平和生均▓公用经费标准。
③科学稳妥推行双语教育。
建立完善教师队伍建设长效机制
①健全教师培养制度。
②完善教师培训机制。
③落实教师激励政策。
改善教▽师福利待遇，绩效工资分配向农村教学点、村小学、乡镇学校教师、双语教师和内地民族班教师倾斜。
落实民族教育发展的条件保障
①完善经费投入机制。
各级政府要切实增加民族教育投入，加快推进民族地区基本公共教育服务均等化。
②加大学生资助力度。
③加快推进教育信息化。
加强民族地区教育信息基础设施建设，加快推进“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”。
在大规模在线学习平台上，开发面向民族地区的教育课程。
鼓励民族地区与发达地区之间的校际联网交流。
以中小学和职业院校教师为重△点，加强对教师信息技术应用能力的培训，全国中小学教师信息技术应用能力提升工程向民族地区倾斜。
切实加强对民族教育的组织领导
①加强党对民族教育工作的领导。
②全面落实政府职责。
③充分发挥对口支援作用。
④切实加强民族教育科学研究。
⑤认真落实各项政策措施。
