现有教育城域网基础设施层为“孤岛架构”，其应用系统缺乏统一的标准和规范，形成“数据孤岛、应用孤岛、硬件孤岛”三大孤岛。要深入落地教育信息化三通两平台建设，实现教育资源深度融合、共享、均衡，需建设统一、便捷、高效、安全、绿色的教育公共基础设施平台(IAAS)，保证应用层实现资源共享、应用集成、互联互通;构建统一的展现层、协同应用层，实现真正意义的教育深度融合。

　　1：基础设施层(IaaS)是整个架构的基础，利用虚拟机技术在软、硬件之间引入虚拟化层。

　　2：虚拟化层(Paas)的引入可为应用提供独立的运行环境，屏蔽硬件平台的∴动态性、分布性和异构性，支持硬件资源的共享和复用，并为每个用户提供属于个人的独立、隔离的计算环境，同时，为管理员提供硬件资源和软件资源的集中管理。

　　3：应用接口√层(SaaS)对各种虚拟资源进行进一步封装，免除开发人员许多系统管理的细节，为方便、快速开发基于云计算的应用软件提供了基础。由于所有软件运行在云上，用户只※需使用普通的PC机(甚至是PDA和手机等移动设备)和一个浏览器便可使用各类软件，享受云计算提供的海量存储和无限的计算能力。同时，由于用户所有数据都存储在云端，因此不需■要担心数据丢失。

　　同时，教育应用层使用应用接口层提供的API开发各类软件，依托底层提供的计算、存储和网络资源运行

　　核心是基于云服务管理平〗台,将计算、存储、网络等资源虚拟化为资源池，在此基础上提供相应的基础设施服务，包括弹性计算云、虚拟数据中心、在线备份、在线存储、虚拟桌面等典型应用。计算和存储池可以包括多种不同配置和技术架构的计算设△备和存储设备。云服务管理平台包括虚拟化引擎、虚拟化管理系统和虚拟化记账系统三个核心功能组件。虚拟化引擎负责完成与虚拟化相关的硬件模拟工作，虚拟化管理系统则负责完成虚拟机的管理、用户管理、安全管理以及监视和维护等工作，并在虚拟化环境下提供灵活的计费和自︾服务管理。