近日，全球知名大规模在线公开课程联盟(Coursera)宣布西安交通大学加入，《中国哲学经典著作导读》《大学计算机基础》《有机化学》三门课程作为该校首批课程正式面向全球开课。

　　西安交通大学首批三门课面向全球开课

　　耶鲁大学前校长、Coursera执行总裁 Rich Levin先生表示，西安交通大学的加入并提供三门优秀的课程使Coursera感到鼓舞，这些课程将是Coursera平台上的第一批全中文永久开放的自助课程。西安交通大学也成为继北京大学、复旦大学、上海交通大学后第四ζ所加盟Coursera的中国大学。

　　Coursera是全球规模最大的免费大型公开在线课程平台之一，由斯坦福大学教授吴恩达(Dr.Andrew Ng) 和教授达芙妮·柯蕾(Dr. Daphne Koller)在2012年创办，旨在通过世界顶尖大学的合作，在线提供免费的网络公开课程。迄今，Coursera的合作院校包括斯坦福大学、加州理工学院、密歇根大学、普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学等近120所成员高校或机构，共享有近900门一流课程，注册学生超过1100万，是全球最大的在线课程联盟。2013年进驻中国，同年5月复旦大学、上海交通大学签约Coursera。

　　MOOC，即MOOC(Massive Open Online Courses)，融合了在Ψ线教育的特质，透过网络平台的设计，提供师生彼此之间互动交流功能及评价机制，让学习不受制于时间和空间的限制。MOOC 更打破了实体大学的限制，能够实现优质教育资源共享、创造和优化，促进教育教学更深入发展，会对未来全球教育理念产生深远影响，尤其是MOOC 对大学影响会更多地表现在教学策略、手段和评价体系方面变革。近年来，MOOC学习平台以Coursera、edX 及Udacity 为主要代表。

　　根据Coursera的数据显示，2013年Coursera上注册的中国用户共有13万人，位居全球第九。而在2014年达到了65万人，增长幅度远超过其他国家。而Coursera的联合创始人和董事长吴恩达(Andrew Ng)在参与果壳网MOOC学院2014年度的在线教育主题论坛时的发言中谈及，现在每8个新增的学习者中，就有一个人来自中国。

　　缔造一个陕西版的MOOC

　　大型开放式网络课程成功实现了一种高端的知识交换。它可适用于各学科间的交流学习以及特别教育的学习模式，任何学习类型的信息都可以通过网络传播。而网络课堂可以给人们带来很多益处。该校充分认识到对优质资源共享及推广以及促进教育理念紧跟国际潮流的重要性，要在网络化时代进行教学模式的变革，参加国际课程联盟并向全球开课。这次学校把优秀的课程通过Coursera推向世界的同时，拟建的陕西省高校课程共享联盟中心(SXMOOC)的工作也即将启动。

　　为此，该校自2013年起就以整合课程中心、在线教育、网络学院等网络平台为依托，以精品资源共享课程建设为基础和指引，联合省内不同类型的高校，建立具有陕西高校特色及资源优势的、体现地方深蕴文化的高质量的陕西高校课程共享联盟平台，缔造一个陕西版的MOOC。一方面推动教学模式与方法的改革和基于平板电脑的电子教材建设，另一方面研究MOOC理念发展策略，探索适合中国并能和国际接轨的平台搭建及运行模式，为地方教育作出贡献。

　　西安交通大学MOOC建设现状

　　——初步完成部分优质网络课程资源的建设。通过一年多的努力，学校在“清华学堂在线”平台，建设了《工程制图与设计软件应用》《分子生物学—原理与技术》和《电力系统继电保护》等课程;在“中国大学MOOC”平台，建设了《中国哲学经典著作导读》《医学伦理学》《电路》《大学计算机》《有机化学(1)(2)》等课程;在东西部高校课程共享联盟建设了《系统工程》和《视觉素养》等课程;在教育部爱课程网已完成建设了《大学物理》等19门国家级资源共享课程的网络教学资源建设。

　　上线后，其中《中国哲学经典著作导读》《医学伦理学》《电路》《大学计算机》《有机化学(1)(2)》《分子生物学》《电力系统继电保护》累计有2.5万人次选学，该校课程的影响已经开始逐渐扩大。

　　西安交通大学网络共享课程教学模式(以大学物理课程为例)

　　西安交通大学网络在线课堂

　　——试行校内教学方式改革，搭建了共享课堂平台。在该校课程中心采用翻转式课堂、混合式等教学方式进行教学试点。选取了专业基础课、专业课等不同类型的课程进行教学改革，探索实践网络共享课程教学模式的改革成效。已立教育教学改革项目44项，按照网络共享课程教学模式，学生可以充分利用课外时间自主学习，再配以答疑解惑的课堂教学，提高学习效率和学习效果，同时该校建设了网络在线课堂。利用网络多媒体直播和点播技术，实现不同学校之间的“异地同步课堂”“大规模同步直播”和双向互动交流、自主点播等混合式教学模式，为解决校级之间名师课堂共享、优质课程资源共享、课程互选、学分互认，进而提高教学质量提供了切实可行的技术平台。

　　——举办高校共享课程公开体验课程研讨会。为进一步推动陕西省高校网络共享课程的建设，发挥学校的引领作用，该校于2014年10月17日举办东西部课程共享联盟共享课程公开体验课会议，来自北京、山东、新疆、青海、甘肃、陕西等省(区)的50多所高校代表参加了会议。

　　该校要把支持西部高校提高课程教学质量、人才培养和进一步满足西部地区人民群众接受优质高等教育作为联盟工作的重要着力点，强化质量意识、精选课程、优选高水平教师、建设适应教育教学需求和信息技术发展的高质量课程资源;做好顶层设计，建立可持续发展的优质课程资源建设与共享机制;积极参与国家开放课程建设项目，与相关区域联盟和有关开放课程资源建设协作加强合作。

　　让每个人都能免费获取来自名牌大学的资源，可以在任何地方、用任何设备进行学习，这便是MOOC的价值所在。该校建设MOOC之路才刚刚开始，不仅将国际一流高校教学ζ　课程资源引入学校，切实提升教育教学质量，更要能充分展示该校的办学特色，使得该校的优质教学资源产生更加深远、广泛的影响。