近日,华东师大闵行校区图书馆一楼报告厅◆里灯火通明，座无虚席。在台湾有古典音乐传教士之誉的刘岠渭教授为师生们带来了“破解大师心灵密码——海顿经典曲目赏析”的古典音乐讲演。在场观众∞静心聆听，时而沉浸于海顿美妙动人的乐曲中，时而透过刘教授的点拨而会心一笑，时而为刘教授诗一般的讲解爆发出阵阵掌声。

　　海顿是与莫扎特、贝多芬齐名的“维也纳古〓典乐派三杰”。讲演伊始，刘教授以十分敬仰的心境娓娓道来：海顿被誉为“交响乐之父”和“弦ω乐四重奏”之父，海顿的音乐风格正如他的性格：乐观、亲切、真诚、幽默、清新典雅，极富表现力和穿透力，曲调结构匀称，旋律优美，奠定了古典音乐非常扎实的基础。莫扎特深深敬佩这位重量级的父辈作曲家，亲切地称①其“海顿老爹”，贝多芬、舒伯特、勃拉姆斯等的创作亦深受其影响。

　　刘教授以海顿第83号交响曲为□　引子，通俗易懂、深入浅出◤地向大家讲解了“奏鸣曲”、“变奏曲”、“终止式”、“呈示部”、“发展部”、“再现部”等音乐术语，并↑谆谆告诫在场师生：深刻的音乐欣赏必须建立在理性和知性的基础之上，而理解这些，有助于我们触→类旁通，更好地聆听，感受古典音乐之永恒魅力。师生们在刘教授丰富的肢体语言与幽默风趣的讲解下，通过现场反复聆听乐团的精彩演出，专注感受↑乐曲所隐含的曼妙情感，渐入海顿的音乐世界。其弦乐卐四重奏《皇帝》一曲则让师生】们感受了海顿音乐的庄重、肃穆、深情与感召力←，而此曲被选为德国国歌，可见其在古典音乐卐史上的地位。而海顿的《惊愕交↙响曲》，则让师生们对海顿老爹的音乐恶作剧惊叹不已：当师生们沉浸于和缓【舒柔的乐曲中『时，突然乐队用最大的音量演奏，定音鼓猛烈敲击，模仿惊雷的声音，由此让在场听众惊愕不已。刘教授笑着解释说这即是《惊愕交响曲》的由来，是海顿为了提醒那些附庸风雅却经常听音乐到昏昏欲睡的贵族们而做的，这即是海顿交响乐别样的幽默与▓智慧。

　　最后刘教授介绍了海↓顿最震撼人心的作品：神剧《创世纪》。此剧与门德尔松的《以利亚》，亨德尔的《弥赛亚》，并称为古⌒典音乐史上三大神剧。刘教授以与歌剧相较，言简意赅地表述了何谓神剧：神剧又名清▼唱剧，没有布景、化妆等〖戏剧剧演出，是静态的表演方式，由序曲、宣叙调、咏叹调、合唱、大合唱等组成。庄严的乐曲，伴随着刘教授诗一般的深情讲解，在场听众默默感受激扬的音乐后所隐含的宗教情怀ㄨ与高扬的人性美。当刘教授念到：“要有光，于是就有了光”之时，音乐喷薄∮而出，直击长空，无比宏伟，将此⌒　曲推向了高潮。听众也被深深感染了，唯有以雷鸣般的掌声表达内心↓的激动与对音乐的敬意。而其后的咏叹调则又将听众带入了静谧◥安详之境。

　　刘教授讲座即■止，报告厅爆发出热烈的掌声，久久回荡，同学们为海顿精妙绝伦的古典音乐而鼓掌，更为刘教授精彩讲演而激动不已。同学们还就古典音乐的相关问题向刘教授请益，刘教授以知无不ぷ言、言无不尽，谦虚平和的心态回答了同学们的提问：认为欣赏者是最幸福的，只有╳专注地聆听，才能感受古典ㄨ音乐之美。同学们对于刘教授为了让学生能在现场更好地聆听古典音乐，其团队专程从台湾带来专业音响和设备调试技术人员而感动不已。我校学音乐教育的学生∩表示：刘教授讲演中结♂合聆听乐队的现场演出，深入浅出的讲解、生动形象的比喻、极富Ψ感染力的肢体语言，使她第一次感受到原来音乐可以这么教，可以教得如此生动活泼，并诚挚地希望刘⌒　教授明年能再次为师生※们带来古典音乐的听觉盛筵。

　　图书馆熊利红副书记热情接待了刘教授一行，并代表图书馆接受了刘教授★赠予的音乐教学DVD，表示会ぷ将这些音乐教学视频资料在图书馆展示播放，使更〖多的同学能受到古典音乐教育的启迪，共享古典音乐之神韵。图书馆也回赠了仿古线装礼品书康熙《御制耕▽织图》作为〗对刘教授公益讲座的答谢。为让更多的师生了解古典音乐，感受古典音乐之美，校图书馆还策划了古典音∩乐主题书展，特选馆藏古典音乐书籍，供同学们借阅赏析，在作︻者或通俗易懂，高屋建瓴的々讲解，或以乐曲为媒介，或以∑作曲家生平为线索，娓娓动听的讲＠ 述中，走进古典音乐的世界，以提升学生☆们人文素养，为营造浓厚的艺术校园、书香校园而努力。

　　主△讲人简介：

　　刘岠渭，1947年生于台■湾省台中市，毕业于台湾艺术大学。1983年获奥地利维也纳大学音乐博士学位。曾任台北艺ζ术大学音乐系主任、音乐研究所所长。现任“财团法人乐赏音乐教育基金会”音乐总监，全心投入音乐推●广工作。以其独特□的音乐讲解，引领许多不会看谱也不会演奏乐器的人走进古典音乐的●世界。