【教育装备采购网讯】（记者 田江平）这个暑假《变形金刚4》让中国观众为之疯狂。在电影中，我们看到机器人的进击，在现实中，我们看到机器人教育在逐渐发展。
以往暑假听的最多的就是学乐器、学英语、学舞蹈，近两年来机器人培训倍受家长和孩子们欢迎。究其原因，一方面是因为各大机器人赛事→日渐增多。如，世界教育机器人大赛、全国中小学生电脑机器人竞赛、全国青少年机器人竞赛、FLL机器人挑战赛。机器人教学最核心的内容是编程，学生在培训学习中，除了锻炼提升∏自己的逻辑思维和动手能力，参加大赛的机会多是导致机器人教育火热的ξ 重要原因。此外，家长和学生喜欢是另一个原因。机器人教育综合了计算机、机械、电子、通讯、控制、声、光、电、磁等多个学科领域的知识和技能，学生通过查阅并学习机器人知识▲、亲手组装机器人、调试传感器、设计并编写程序、完成任『务等活动，可以进行大量的信息活动和技术锻炼，从而有效的提高信息素养和技术素养。
学校正规军有待发展
近几年，随着技术和教育的发展，我国机器人教育也已蓬勃发展。然而，在高校机器人教育中，只有如：哈尔滨工业↓大学∮、清华大学、北京航天航空大学、北京理工大学等少数几所高校。而在︼中小学机器人教育中，学校由于受制于传统教学思想，新兴的机器人教学课程更是少之又少。机器人市场的扩张并没有给国内学校机器人教育带来遍地々开花的景象。
纵观我国学校机器人教育发展情况，存在两方面误区》。一方面是以科研和专业①教育为主，机器人课程主要从机器人技术入手，学生对象也◣主要针对机械、自动化、计算机等专业的学生。针对性教学使机器人教育门槛抬高，限制其在高校中普及。另一方面则是部分学←校过分强调“竞赛性”。据曾参加过全国大学生机器人大赛的夏世杰了解，之所以能够接触机器人教▅育主要是通过参加机器人竞赛从而参与到学校的创新项目中。通过竞赛确实能够反映一所高校机器人科研教学水平◇，但过度强调竞赛会导致教育资源分配不均，同时极大降低了机器人教育的受众范围╱和普及。
培训机构异军突起
机器人教学市场的需求带动了机器〒人教育培训机构的发展。暑期来临，机器人教育培训机构更是如雨后春笋。在百度中搜索“机器人教育培训”，各类广告让人眼花缭〖乱。但不能忽视的是机器人培训机构的火热兴起让更多的机器人爱好者有了与机器人亲密接触的机会。以北京乐博乐博机器人公司为例，目前其直营学校的学员北京本地有5000人、外地2500-3000人，加盟校2000人。此外，乐博乐博机器人新∩增直营学校30—35家，明年50-60家，后年80-90家，加盟学校在明年会突破100家，后年达到150—200家。不仅是乐博乐博机器人培训，还有如森孚∑ ∏、乐创等越来越多的机器人培训机构加入市场分一杯羹。
