小学心理健康教育教案

小学心理健康教育教案：同学之间

教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

教学过程：

  一、 导言

   今天，我们来学习∮一门新的课程：心理健康教育课。大家想一想，我们每天除了父母、家人外，与谁接触最多呀！对，是同学。今天，我们就来研究一下，同学之间如何相处。说着说着，问题来了。

 二、情境表演

    1．小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小╳芳听到小英骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。

   师：小芳她们为会么玩不到一块？小芳为◥什么会哭？

   生：略

   师：应该怎样解决呢？

   生：略

   师小结：这几个同学调节得很好，同学之间要友好相处，不要嘲笑同学的缺点。这时上课铃响了，同学们快进教室吧！

    2．情境表演：王小燕和同学们从外面簇拥着走进教室，这时一位男同学不小心啃到她的脚后跟，王小燕大叫一声，同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个男同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

    师：王小燕做得↘对不对？为什么？

    生：她好生气】不好，对身体有害。

    生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！

    师小结：好生㊣气对身体、精神都没有好秘，好生气的人容易得病，与同学之间的关系也处不好。好生气的人⊙烦恼多，学习起来也容易出差错，我们都要记住生气的害外，人人争取做个活泼快乐的小学生。同学之←间也要和睦相处，让我们生活在快乐的集体中。

    师：同学们每天生活在一起，遇到下列情况，你该怎样做？

    3．说句心里话

    （1）你的同桌要在桌子中间画↑一条“三八线”。

    （2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。

    （3）选班长时，你的＠ 好朋友当选，你却落选了。

    4．最后，让我们做一个游戏，通过纸条上的悄悄话，传递我们∞的友情。

    师总结：从今天开◣始，我们学校成立了心理咨询室，有什么问题，想法，欢迎你们去找心理医生，我们一定为你们解决。愿大家成为一☆个心理健康、全面发展的好学生。

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本次培训时间：2014年7月14-17日

主办单位：京师博仁应用心理发展研究中心

地址：北京师范大学南院博仁教育楼（北师大核科学与技术学院南楼东）