恩施◇市中等职业技术学校采购凯迪便携式采播录编一体∞机

　　【教育装备采购︻网讯】据北京↑凯迪兴业网络技术有限公司消息：恩施市中等职业技术学校采购凯迪便携式采播录编一体机KD-LCC900XH-4/3S;

　　我们的中小学有大量的教学课堂需要录制下来，要求将课堂教师实时授课的音视频、板书、多媒体课件及师╳生互动音视频等信息录制下来，为我们的教育教学的资源建设、资源共享、教师〇评估等服务。

　　一、课堂实录的拍摄录制方式

　　目前课堂录课系统有很多种，有全自动录课系统、人工录△课系统、半自动录课系统，有固定的也有移动便携的。

　　全自动录课系统：一般是固定使用的，这是因为摄像机(一般都是摄∩像头)要与各种♀图像跟踪、识别定位传感系统配合使用，需要●预先固定调试好，适用于固定使用的∑　教室，它是自动拍摄自动录课的，拍摄是预先设定的策略进行场景自动切换拍摄的，会比较程序化机械化，而且拍摄中不可避免的会出现坏镜头，由★于图像自动跟踪的限制画面特写不可能到达人工拍摄效果，有时还会出现重要的视频素材没有¤录到，视频拍摄的取景、布景更谈不⊙上了，与人『工拍摄有一定的差距，适合内部交流使用，不＠适合制作精品课件，优点是节省人力。

　　手动录播是拍摄人员操作摄像机推、拉、摇、俯、仰，通过人工导播切换实现多机位拍摄录制教师授课课堂，一般高校或普教的电教部门、有条件的中∞小学等在拍摄重要课程、重要会议、重要活动时多采用的方式∮，这Ψ 种方式拍摄的音视频质量高，有保存、交流、评比等价♀值，缺点是需要专①业的拍摄及导播人员。

　　二、便携式手自动一体的课堂实录方式

　　凯迪便携式手自动一体课堂实录系统，该系统综合了前两种录课系统的优点，在节省人力的情况下拍摄出好的课堂实录作品，系统采用凯迪智能图像跟踪系统，分教师模≡块、学生模块、板书模块及教师电脑▓课件拍摄控制器。

　　教师模块可以对教师的动作幅度、移♀动速度等作出分析判断，结合内置策〓略，对摄像机同时进行转动↓、推拉、俯仰的综合精◥细控制，从而使教师动作幅度由小到大，移动速度由慢到快的过程中实现特写、近景、中景和全景的平滑变化。弱化了由于目标移动，摄像机动作带来的画面大幅变化、抖动，晃眼、眩晕的视觉效果Ψ，解决了自动跟踪拍摄的一个业内难题。教师模块支持对教室环境的区域划分，支持不同≡区域的自定义策略。比如教师在讲台区给予更多精细跟∴踪策略，在学生区的时候给予更多中远景策略，在各个区域都启用多目标策略①，对于门口等区域启用忽略和回避策略等等。

　　学生模块可以识别起立的目标，也可以识别移动的目标。对于起立目标，系统执行⊙先动后切的联合策略，摄像机动作到位再切换画面，避免或减少垃圾镜头㊣。对于移动【目标，将主要采用╲类似教师跟踪的策略，保证拍摄平滑稳定，并与教师》模块进行联动控制。学生模块可以准确识别多目标并配合景深策略拍摄，当单一目标时，给予特写拍摄，当两个以上目标时，自动调整¤景深，使所有目标进入拍摄画面〒，直到全景。

　　板书模块主要识别教师或学生的板书动作，自动给予特写拍摄№，并根据板书者的肢体动作进行摄像机的“微控制”，清晰再现板⌒　书细节。板书模块可↑与教师模块联动控制一台摄像机进行拍摄和切换，也可独立控制一台摄像机进行板书的特写拍摄，根据实际情况灵活确定。

　　教师电脑课件拍摄控制器配合＠教师授课电脑使用，当教师用鼠标打开╳授课课件时，操作的☆过程将被记录，并无线传递给自动导播控制主卐机，自动控制采播录编一体机切换教师的电脑屏幕╱，8秒(时间可调)内没有操控记录，自动切换到教师授课画面。

　　核心的导播切换、录制、直播是采用凯迪便携式采播录编一体机来完成的，通过采播录编一体机进行智能自ω动切换或人工切换，实现将教◆师授课、学生发言、板书书写、授课电脑多媒体课♂件等进行拍摄、导播控制、混编切换(手动或自动)、录制、字幕、直播、发布〗等工作，教师授课及学生发言的音频是智能自动切换完成的，一个优质的课堂实录的音视频作品就完成了。

　　凯迪自动录课系统自动状态使用描述：教师上课需要录课时，授课老师只↘需按录制/停止按钮，课堂实录录制即可自动开始(包括教★师自动跟踪拍摄、学生发言自动跟踪拍ω　摄、板书拍摄、教师授课课∏件拍摄，全过程全自动智能导播自动⊙切换)，如需暂『停录像按暂停/继续键，继续录像再按暂停/继续键，按住录制/停止键2秒左右停止录像。

　　另外对于专业性要求高的拍摄，需要采用专业摄像机进行多机位人工拍摄的现场要求，凯迪兴业开发了针※对索尼或松下等专业摄像机的控制系统，可以通过线控遥控①制专业摄像机的推、拉、摇、俯、仰及录制，另外凯迪采播录编一体机还设有对专业精〓密云台的精细控制按键，可以对专业摄像机进行精细◎控制，每套控制单元(含云台、控制及安ㄨ装架)。很好的解决了专业多机位拍摄需要人员多的问题。

　　三、凯迪手自动一体课堂实录系统技术特性

　　1、拍摄教师的摄像机是采用图像分析技术的自动跟踪及教师目标锁定拍摄系统控制的摄≡像机，不受任何】光线干扰，教师无↓需佩戴任何传感器，满足常♀态化教学要求。该摄像机也可通过采播录编一〓体机的硬件摇杆及按键人工控制摄像机的推、拉、摇、俯、仰，完成人工拍摄，人工拍摄优先。

　　2、拍摄学生的摄像机是采用图像分析技术的自动跟踪及学生行为分析目标锁定系统控制的摄像机，不受」任何光线干扰，学生无需操作任何∞按钮，满足常态化教学要求。该摄像机也可通过采播录编一体机的硬件摇杆及按键人工控制摄像机的推、拉、摇、俯、仰，完成人工拍摄，人工拍摄优先。

　　3、满足教师视频、学生视频、教室全景视频及授课电脑VGA信号的自动切换或人工切换合成的视频录制(电影模式)，也能满足ξ　教师视频、学生视频、教室全景视频及授课电脑VGA信号的分别同时●录制及同屏多画面录制(资源模式)。

　　4、录制█文件为标准视频文件如MPEG2、MPEG2-HL(高清)、AVI-DV25、AVI高清、AVI无压缩等，同时能够录制主流的流媒体☉文件如标准的WMV9编码的WMV文件及H.264编码的WMV、FLV等。

　　5、录制时只需按录【制/停止键╲录制、按暂停/继续键暂停或继续及按住录制/停止键2秒左右停止等一键操作。

　　6、教师的声音采集用无线(领夹、头戴)话筒或教室讲台吊装多点多只专业采访话筒，学生的声音采集采用多点吊装专业采访话筒(建议采用针对人声设计且拾音距离在5米以上音色没有明显变化△的专业优质的采◇访话筒)，教师及学生的声音采集话筒自动控制开关，尽可〒能的减少杂音混入，通过话放处理与视频一同同≡时同步进行编码，实现音质清晰、音画同步的课堂实录。

　　7、该系统的便携式采播录编一体机所提供的全自动智能切换或手动导播切换，这些视频切换是通过硬件切换完成的，输︽入信号全接口(AV、VGA、DVI、HDMI、HD-SDI)硬件高清数字提升，高ξ　清硬件数字混编，每通道内置硬件视频∮同步器，硬件双高清视频轨视频满帧同步零秒切换，切换质量及效果■达到广播电视级要求，完全可以替代进口广电视频特技切换台。

　　8、便携卐式采播录编一体机内置标准的视频编码系统及标准的流媒体编码系统，可以满足高清晰视频制作的需求又能兼顾网络视频直播的需要，独立的多套编码系统可以同时工作互不干扰，实时的实现了同一视频文件不同码流不同分辨率◣不同编码方式网络直播、点∩播录制与视频制作录制需求。录制ω的视频文件有标准的MPEG2、MPEG2-HL(高清50Mb/S)、AVI-DV25、AVI高清、AVI无压缩等，录制的流媒体文件如◆标准的WMV(WIN9编码)、WMV\ FLV (H.264编码)等。

　　9、便携式采播录编●一体机内置标准的流媒体发布系统，提供 Windows Media Server(WMS)标准的发布系统(http 协议)及 Flash Media Server(FMS) 标准的发布系统(rtmp 协议),满足标准的公网视频直播及教育网视频直播。同时提供已录制文件的打点上传服务器功能，支持断电◣续传。

　　10、便携式采播录编一体机内置实时专业字幕系↘统，可以╳支持多种图片格式(jpg、bmp、png、ico、psd、tga、tif等)，同时提供多种特技效果，提□　供本地实时字幕创作工具及提供第三方网络字幕实时创作编辑工具，字幕审查等，提供60个以上的字幕快捷键，提供实时文字导入。

　　11、便携式采播录编一体机内置多机位多路视频同时同帧录制功能，自动添加片头片尾，提供广播级非线性编辑系统√，方便后期多机①位编辑，同时还内置广播级快编系统，100G以上创Ψ 作素材，快♀速高效的完成视频创作工作。

　　12、系统具有标准的视频访谈系统、教育资源平台系统，提供标准的课堂网络视频直播，网络课堂多向互动及视频点播等，可实现微格教研评估。