为全面贯彻落→实《教育规划纲要》提出的“推进数字化校园建设”要求及教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的有关精神，中央ㄨ电教馆于2012年4月向全国各省电教馆发布《关于组织实¤施“百所数字校园示范校建设项目”的通知》，由经学校申请，省级电教机构推荐，中央电教馆审核，遴选 “数字校园师范校”。经过№大半年的努力，2012年10月，中央电教馆发布了《关于确认首批“百所数字校园示范校建设项目学校”的通知》，确定了191所学校为“首批百所数字校园示范校建设项目学校“。

　　AVA录播系统

　　中央电々教馆在《数字校园师范校建设参考指标》中，从师生能力、应用服务、数字资源、基础设施等四方面对数字校园建设内容的具体指标进行规定，全面考核各个申报学校的数字化水平。此参考指≡标的基础设施中，除◥了我们常见的校园网、多媒体课室、数据中心、计算机中心、校园广播、校园电视台外，还新增了录播教室。指标文件中，要求每所学校至少配备♂1间专用或混用的录播教室，采用嵌入式录播设备⊙，可实现拍摄自动跟踪定位在无人值守情况下实现全自动多Ψ场景课程录制，录□制的视频采用H.264压缩算法编码和FLASH MEDIA流媒体架∴构，视频画面质量达到1024*768分辨率或更高分辨率，并支持校园网络直播和公网直播。

　　录播课室，是搭建了录播系统，装修了相应录播视频要求的环境▂，包括灯光、吸音，以及其他多媒体设ㄨ备的课室。录播课室可以和多媒体课室、计算机课【室混合在一起，以供学校老师录制教学视频。

　　AVA录播系统架构图

　　那录播系统到底是什么呢?录播系统可以把现场】摄录的视频、音频、电子设备的图像信号(包含电脑、视频展】台等)进行整合同步录制，生成标准化的流媒∩体文件，用来对外№直播、存储、后期编辑、点播。 观众可以通过IE浏览器登录录播系统服务器收看直播的影音及图文信息，也可后期点播视频信息。录播系统可以应用到教育系统、企业单位、政府机关、司法系统、医疗系统等各＠ 种领域。在教育教学中，录播系统↓可用于精品课程、微格教学、远程教育、公开课、优质课评比，并能快速录制教学常态化的课堂视▽频。

　　录播系统按照录制⊙视频的分辨率，分为标清、高清、全高清录播系统;按照系统结构，分为♀一体式、分布式、一体式录播系统〗。录播系统有全自动、半自动、全手动(即远程导播)三种录制方式，可运用自动』跟踪的技术在无人控制下录制视频，也可通过人工远程导播的方式录制优质的教学视频资源，远程导播有C/S和B/S两种形式。在跟踪这一部分，经历了超声波︻、红外织网跟踪，现在已经发展到图像定位跟踪的技术。

　　据了解，我国至今大概有10多家录播厂家。经过多年来的发展，我国的录播系统已经达到了1080P@60帧的水平，图像跟踪技术也发展到了第∮二代，产品越来越稳定。

　　经过十多年■的发展，录播系统已经慢慢深入到中小学教学中。老师可以用全自动地方式录制常√态化的课堂视频，也可以运用全手动的方式录制优质课堂视频。而且录播系统在录制的过程中，同时还支持视频的直播，学校可利用录播系统开展视频公开课。

　　传统的课堂视频录制方式，需要现场架起摄像机，每台摄像机都需要●一位人员操控，还需要一个工作人≡员用导播切换台切换，或者通过后期编辑。每次︾录制一个视频，都需要耗费很多的人力物力。但是使用了录播系统之后，极大地解放了老师的操作，特别是信息▲技术老师。这样，中小学老师就可以录制大量的视频，对自♂己的视频进行分析，提高自身的教师技能，以促进教师々专业发展;以及通▲过更多的视频技术，达到精细化视频点播的需求，为学生个性化学习做支撑;通过网络技术，实现视频资源共建共享的目的。

　　现今，录播系统行业标准已经制定出来，录播系统必将向更稳健的方向发展。相信，在全体录播行业人士的共同努力，以及▂一线老师的实际应用，录播系统会走入更多的学校，也必将促进学生的个性化学习、教师的专业发展，以及学校教育教学整体水平的提升。

　　关于AVA

　　奥威亚科ξ　技(简称“AVA”)是全球视音频采集和▓传输、图像识别等领域处于领先地▲位的制造商之一。主要产品包括：录播系统、跟踪系统、多媒体接线面板△等视音频采集与传输设备。AVA凭着公司雄厚的技术力量和优质完善的服务网々络，产品遍及世界各地，得到业界的广泛认可，众多核心技术成为业界的标准。

　　更多产品及解决方案，请访问AVA官方网站：http://ava.com.cn/