二年级学生正在使用的语文课本

    “鲁迅大撤退”的风波还未完全退去，小学语文教材又陷入一场新的“杜撰”、“造假”风波，并被指有“经典的缺失、儿童视角的缺失、快乐的缺失和事实的缺失”四大缺失——近日，一个名为“第一线教育研究团队”的民间研究团体发布了一份研究报告，再次“炮轰”小学语文教材。《中国青年报》刊载这个新闻后，再次在网上引发了“教材大讨论”，教材用虚构的故事对孩子进行美德教育，是利是弊？引起了各界的广泛关注。

    11月1日，本报记者走访呼和浩特市新城区向阳小学，三年级的叶菁和她的同学都表示，教材上的内容她们都相信。该校一位老师告诉本报记者：“现在9年义务教育的书都是国家免费下发，我们只要上报学生人数就可以，至于订什么教材都是上面决定。”

    教材引发争议已经不是第一次。去年，温总理到北京35中学听课，在地理老师讲解“中国区域差异”时，他发现教材区域划分有问题，陕西、甘肃不应㊣　该划在华北区。这套由中国地图出版社出版的教材，已经使用了14年，要不是温总理眼睛明亮，这个常识性错误不知还要误导多少孩子。

    今年9月，编剧刘毅在其微博上发帖称，20多篇经典课文一列出来，既让网友开始怀念起那些熟悉的字句，也让网友唏嘘感慨，更有网友质疑：既然是“经典”，为何要撤？继而一场有关“鲁迅大撤退”的讨论在互联网上展开。

    记者翻阅人民教育出版社课本的电子版，发现二年级下册第30课的《爱迪生救妈妈》一文目录缺失。

    近日，本报连线人民教育出版社，小学语文编辑室一位姓徐的老师说：“对于这件事，目前我们不做过多说明，这只是部分媒体的一些炒作行为。”

    人民教育出版社小学语文编辑室、江苏教育出版社小学语文教材主编朱家珑认为，《陈毅探母》一文在陈毅的传记中确实没有记载。该故事是陈毅的侄子亲口跟陈毅展览馆的工作人员讲的，工作人员整理成文后，被收入了由中宣部、团中央和关工委联合推荐的一本关于青少年教育的书里，教材上的文章正是从这本书里引用的。关于《爱迪生救妈妈》一文，是从1998年上海电影制片厂拍摄的10部青少年教育小故事影片中选用过来的。

    北京师范大学教育部课程与教学研究院姚颖对本报记者说：“出现这种情况的原因主要在出版编辑这一块，包括两个原因：一个是编著者的经验，另一个是编著者认真的态度和强烈的责任感。就我目前所知，有些小学教材的编辑并不是科班出身，经验不足，而年轻的编辑是需要有资历的老编辑来审核的。就目◤前来看，课本里出现一些刻意灌输的意识、理念和思想很难避免。”

    “教材的原则应该要尊重儿童的天性，尊重他们的欣赏和审美的趣味。此外还应当具有科学性和规范性。毕竟，教材承担着重要的教育作用。”姚颖表示。

    著名儿童阅读推广人、江苏省特级教师周益民举例说，一些教材的编写非常严格，规定每篇文章字数不允许超过多少，甚至连在哪篇课文中必须出现哪几个生字都有规定，在这样的重重限制之下，再好的文章也就慢慢走样了，于是就出现了所谓的“教材体”。

    “如果是选的文学文本，我完全反对‘教材体’的选用。坚决反对，旗帜鲜明地反对。”中央教科所南山附属学校校长，曾任情境教育研究所副所长，长期关注小学语文教育的李庆明认为，语文教材编写需要打破框框，让具有真正的语言创造力的人能够把自己创作的好作品放到语文教材里面来。

实习记者  张艳利  文/图