比特实验室
无锡爱睿芯电子有限公司成立于2008年，以“创新创造价值，实用推动市ㄨ场”为产品开╱发理念，以电子产品的垂直整合(从芯片设计、系统集成到增值服务)为产品发展】模式，创立创新教育品牌实验室——比特实验室。
公司坐落在美丽的太湖之滨，公司由来自欧美的世界一流高科技专家团队组成。物联网创新教育比特实验室是以激情(Passion)，产品(Product)，项目(Project)的3P教育元素⊙为主导的21世纪学生创客工坊。结合了中国五千年的文化传承及教育现状，将最新的物联网与 STEAM 创新〗教学相结合，提出了一个全新的跨学科、文理交融、多元并举、个性化发展的科学教育模式。 通过“物联网+STEAM”创新教育，把21世纪最先进的教育模式融入到目前的应试教育体系中，把最先进的物联网科技与基于七巧板的创新三维艺术紧密融合，弥补＠ 应试教育对创新人才培养存在的缺陷和不足，把课堂和生活紧密联系在一起，不但普及物联网科技知识，更重要的是激发学生的激情和梦想，在动手实践中不仅锻炼学生创造能力、观察能力、动手能力、探究能力、团队合作能力和创新能力，而且教师也在课程教学中转变教学观念、教学行为和师生关系，提高课程的实施能力，使学生成为乐观进取，拥有最新物联网科技知识，富有智慧的创新型高端人才。
经过10年多的研发、试验和6年多的推广，拥有完全自主知识产权的比特实验室已建〇设到位，其包中含硬件设施和软件设施两个部分。
(1)自主研发生产BIT@DIY课桌椅
针对比特实验室推崇的“思维是透明和彩色”的创新教育理念而专门打造设计的BIT@DIY课桌椅采用环保、安全、透明的亚▂克力材料作为桌面。在透明的桌面下可放入教科书、平板电脑等，学生还可以自己组装桌椅，安装电子模块于桌椅上。(图1)
图1：比特实验室课桌▲
(2)自主研发生产BIT@DIY电子积木
比特实验室采用了自主研发生产的BIT@DIY传感电子智能化连接模块，模块采用了标准化的接口联接和拼装组合设计，使学生在实验中能大大减少联接◥电子系统的不必要的时间，而更多地专注于电子系统的整体功能和模块结构功能的认识了解，通过模块的不同功能组合，从而增强学生对电子♀系统设计的兴趣和爱好，激发学生创新思维和动手实践的能力。(图2)
图2：比特实验室电子积木
(3)自主研发生产BIT@DIY 3D造型魔块
比特实验室自主研发设计的BIT@DIY3D外形设计造型魔块，采用色彩鲜艳、安全、环保的︼亚克力材料，由平面到立体的八种基本几何形状组成，为锻炼学生的艺术设计、审美想象、文学表达以及动手制作能力提供了一个全新的创作平台。(图3)
图3：比特实验室3D造型魔
比特实验室的软件设施
1.知识产权:拥有4项美国专利;10多项中国发明专利;100多项国内实用新型◥专利;10多项注册商标包括比特实验室和比特小博士2个品牌以及◢1项美国注册商标。
2.电子积木系统控制软件：
3.实验室整体规划和设计方案:
4.比特实验室整体课程体系(中小学)：
(1)架构
比特实验室的架构包含╱四个区，可以根据学生的具体情况和教学要求进行选择和取舍，这四个区分别为：
1)认知区 ：包括科学家的发明故事、芯片、传感器和软』件等的认识， 创意和动漫设计的一些基础知识。
2)实验区 ：在认知的基础上，动手完成一个物联网传感电子系统的整体设计，具有实用型和艺术的创造性。
3)探索区 ：对实现∏的产品进行性能和科学的分析和探测以及归纳和总结，认识其中的工作原理和实现方法 。
4)挑战区 ：在实验和探索的基础上，发展自己的全新思维，做▽出自己的创意作品，并且可参加作品竞赛。
比特实验室四个区域布置规划的一个重要特点是：比特实验室可以适合从小学一直到大学的实验课，满足从小到大不同年龄层学生的求知探索需求。比特实验室的实验包括小学生简单的认知和动手实验、大学生设计创意的传感电子产品以及研究芯片功能和设计应用方案。
(2)比特实验室的教学理念
在求知的旅途中，只有和自己比才是获得进步的真正动力，过去的成绩只属于过去，未来永远靠努力来创造!比特实验室的教学理念就是培养学生拥有3“爱”x 7 “C”能力(3“爱”：爱因斯坦↑的想象力、爱迪生的创造力、爱心;7 “C”：批判性思维和解决问题能力 、创新和发明能力、团队合作和领导力、跨文化的理解能力、沟通和信息获取的能力、运用电脑∞和信息技术能力、职业规划和自我学习能力)。
(3)比特实验室的教学模式(CDIO)
比特实验室把先进的物联网科技与国际工程教育改革的最新成果CDIO(Conceive构思，Design设计，Implement实现，Operate运营)工程教育模式完美地结合在一起，并结合青少年的特点，开发了适合不同年龄孩子的物联网传感电子交互体验式训◥练课程体系。