一、用户名称：贵阳市第一中学

　　二、方案介绍：

　　贵阳一中采用了希沃智慧校园整体解决方案，主要涵盖信息化教学与信息化管理两大方面，涉及到整个学校的多个教学活动及管理环节。方案建立在局域网与互联网基础上，以交互智能平板、移动终端作为主要硬件载体，通过希沃自主研发的应用系统及工具实现整个校园在互动教学、微课制作、资源共享、信息发布、校园广播、设备管理等应用领域的信息化改革，进一步提升学校整体的信息化水平。

　　三、方案构成：

　　硬件：交互智能平板(内置电↑脑配置：I5/I7、4G、500G)*110台、平板电脑(安卓系统)*80台

　　软件：EasiNote多媒体交互白板工具、SeewoLink无线互联工具、EasiVke微课采编一体化工具、SeewoRemote校园集控管理系统、校本资源共享平台

　　四、应用情况：

　　1、教学方面：

　　1) 老师在家使用EasiNote多媒体交互白卐板工具进行备课做课件。软件关联到校本资源共享平台上，可从平台中直接调取资源素材进行使用。制作好的课件可以直接上传到云平台上，方便老师存储、分享。

　　2) 老师用EasiNote多媒体交互白板工具和EasiVke微课采编一体化工具能够很方便地录制一节微课Ψ ，录制的方式可以是纯录屏加声音，或者通道摄像头把外部拍摄的内容也录到微课中。录好的微课可以直接编辑优化，并且可上传到云平台上进行共享。

　　3) 老师在课堂上可以用自己的手机装载SeewoLink无线互联工具，将手机变成一个可无线操控智能平板的移动控制端，两端的屏幕画面完全同步，且支持在手机上直接对画⊙面进行批注。并且老师还可以把手机作为移动展台，将学生的作业、作品拍照后直接上传到智能平板上进行展示，增强课堂的互动性。

　　4) 当学生手里拿着平板电脑时，老师能够直接将EasiNote多媒体交互白板工具∞中书写的客观题直接推送给学生现场作答。学生的答题结果会即时进行统计分析并呈现在智能平板上，老师可以轻松了解学生①对于每个题目或知识点的掌握情况。

　　5) 老师在白板上写的板书可以便捷地推送给学生，同学们无需花大量的时间抄写笔记。

　　6) 老师在课堂上的部分答题讨论环节运用了趣味抢答功能，将传统的举♀手回答变成电子抢答的形式，让同学们觉得课堂问答不再枯燥，从而使课堂氛围更加活跃。

　　2、管理方面：

　　1) 学校管理员老师通过SeewoRemote校园集控管理系统，能对校园内的交互智能平板进行设备分组、状态监控、开关机、频道切换、音量调节、触摸开关等控制，且能够设置定时操作，实现设备自动化自主管理○。

　　2) 校园集控管理系统可以自动检测交互智能平板的开机率、开机时长、设备使用活跃度排名及设备软件使用情况等，通过图表方式直观展现，帮助学校领导和老师更好地了解校园智能平板设备的使用情况。同时统计报表可一键导出为word文档，方便设备管理员汇报工作。

　　3) 教室内的智能平板除了作为教学使用，还可以借助校园集控管理系统进〖行校园文化信息发布。管理员老师可以将文本、图片、视频、音频和混排多媒体等内容推送到每台平板上，并设定展示时长，利用课间或其他空余时间，让学生观看学习一些有益的知识，如名人名言、安全教育¤视频、励志短片等，促进校园文化宣传。

　　五、使用效果：

　　1. 学校老师特别喜欢使⌒　用SeewoLink无线互联工具，不用拘束在讲台上操作，可以自由地移动授课。其中老师尤其喜欢拍照上传功能，因为以往用普通展台时，都是要让学生把作业拿到讲台上投影，不够方便。而现在老师可以走到学生当中，随时把优秀的作业直接拍照传到智能平板上展示，不仅便捷，还能提高课堂互动氛围。

　　2. 校本资源云平台的使用，改善了学校的教学资源管理，让老师拥有自己的个人资源存储空间，且方便老师分享有用的课件资源，促进老①师相互间的借鉴和学习。

　　3. 互动课堂功能让老师能够实时了解学生答题的数据反馈，灵活调整教学内容，让课堂更加高效。且其提供了多种有趣的互动功能，让课堂教学变得更加多样化，形式上更加有趣，提升了学生的课堂参与度。

　　4. 校园集控管理系统的使用，让学校管理员老师的工作轻松很多。例如说以前老师需要每天放学后去教学楼巡检，看看哪些教室的设备忘了关。现在只需要坐在办公室远程监控，就可以清楚看到所有设备的状态，并且可以远程直接控制设备开关机。以往学校花费了非常多成本用于采购多媒体设备，但是花了钱之后设备有没有被有效使用，使用效果如何，都是不清楚的。集控系统中的报表统计功能很好地解决学校遇到的这个难题。

　　六、案例图片：